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焦點新聞

文言文、白話文論戰落幕後「我們要給孩子什麼樣的國文課?」

撰文 / 楊明方、黃玉婷
出處 / 熱門觀點  
關聯關鍵字: 十二年國教, 高中國文, 課綱
2017/09/10

教育部於9月10日招開課審大會,高中國文的文言文比重決議為45%到55%,維持研修小組的草案。至於附錄文言文選文是20篇還是10篇,留待9月23日再議。

此次課綱改革的另一個重點,是開放過去以儒家四書為主的「中華文化基本教材」,老師將可以自由選擇老莊、法家等諸子百家思想教導給學生。




爭議焦點的十二年國教高中國文課綱,預計於民國108年實施。現行高中國文課文中,必修文言文比率為45%到65%。由國文、台文領域的學者和教師組成的課發會「研修小組」,提出將必修文言文比率降到45%到55%文言文和白話文比例大約為一比一。

 

而當課綱版本進入到教育部課程審議會(課審會),普通高中分組的課審委員建議將文言文比率進一步調降到30%、主張增加台灣文學選文並開放網路投票,引發各界論戰。

 

此次課綱爭議,儼然成為信念之爭。有人質疑「文言文比重太高,學了到底有什麼用?」、「現在學生閱讀、表達能力下降,如何解決?」、「孔孟思想是不合時宜的威權遺毒?」、「台灣文學佔比太少,如何建立文化認同?」

 

師大全球華文寫作中心主任胡衍南直言:「不應該執著於文、白比率,而是要想,我們該給學生什麼樣的國文課,才是最好的!」

 

作家廖玉蕙則表示,過去「重記誦、輕理解;重講課、輕討論」的國文課,應該要有所改變,「能夠傳遞久遠的文言文,一定擁有到現在也不過時的觀念,能夠帶給我們思考和啟發。但我們翻譯完文言文後,不一定會教導學生這些重要的東西,也沒有把這些課文與現代生活作連結!」

 

廖玉蕙認為,幽默感常常在選文中缺席,理想的課文應難易度適中,能夠雅俗共賞,不要只是正經八百、憂國憂民地強調民族性,「課本告訴我們絕對正確的定義,但是文學會讓我們斟酌,即使寫黑暗的事,也能夠讓我們了解這個世界不是非黑即白!」

 

不死記硬背,讓學生暢所欲言

老師可以把國文課變有趣!

回想高中國文課,你會想到什麼?或許是老師談笑風生的授課風采、課本中文人雅士對人生境遇的謳歌詠嘆,但許多人歷歷在目的,是當年為了考試而背誦課文,以及鑽研註釋修辭的痛苦回憶。



關聯關鍵字: 十二年國教, 高中國文, 課綱
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