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誰來教高階的通才?

誰來教高階的通才?

司徒達賢

名人專欄

1076期

2017-08-03 10:14

傳統MBA教育是通才導向,到了近代,專才日居上風;但現在美國部分名校的EMBA,開始聘請更多成功企業家授課,看來通才、專才教育會持續擺盪。

高階管理教育應強調通才為主,因為他們更需要全面的整合思考能力。但目前的管理教育體制,要培養通才教師是相當不容易的。

許士軍老師曾指出,早期美國企管教育一直在「通才」與「專才」之間擺盪。易言之,最初可能是通才,後來發現通才教育下學生缺乏專精,於是開始著重專才教育。專才教育久了,又擔心這些畢業生視野不足,沒有綜觀全局的能力,於是又再度走向通才。

傳統MBA教育基本上是通才導向,換言之,即是課多而雜,觀念性重於技術性,而且必須廣泛了解財務、行銷、人資、生產、資訊,乃至於法律環境等領域的基本概念。從前的策略管理博士教育,更是通才中的通才,特別強調決策、組織、人性,以及與社會和產業變遷有關的思惟訓練。

到了近代,「專才」似乎日居上風,理由是:以前管理學者重視教學,例如個案教學和企業診斷等,因此有必要對各方面的知識都有所涉獵;近年來大家希望將管理變成和經濟學、心理學同樣嚴謹的「科學」,因而日益重視學術上的鑽研與論文發表。而若想要發表學術論文,就必須專精,才能針對某一主題進行深入的回顧與研究,因此從讀博士開始就必須力求專精,甚至不只是聚焦於「行銷」、「財務」這些層次,而是要在「行銷」領域的「通路」中,找到例如「以賽局理論來分析通路談判策略」之類的議題,才能熟讀所有相關文獻,並善用複雜的統計分析方法,才能提出在學術上有突破性的想法與論述。

教授們為了提升專業方面的研究能量,寧可找有心理學、社會學、經濟學背景的碩士畢業生來讀博士班,而不是有通才背景的MBA,因為其訓練不夠「專」,難以從事高水準的學術研究。甚至策略管理博士班,也更偏好有經濟學、社會學背景,或有能力運用高深數學來建構模式的碩士畢業生。

美國有些名校的EMBA,開始聘請更多成功大企業家來教高階的學員,表示通才與專才教育之間的擺盪,恐怕是盪不回去了。
(本專欄由司徒達賢、樓永堅、吳靜吉、李仁芳共同主持)

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