在今天看見明天

陳立:我每周去、連去五年 這就是教育實踐力

陳立:我每周去、連去五年 這就是教育實踐力

蔡曜蓮

話題人物

攝影/陳俊銘

951期

2015-03-12 14:05

台東縣自從學測實施二十一年來,只出過兩位滿級分學生,而今卻在國際數學競賽中大放異彩,奪下九十面金牌。
這些驚人的改變,竟然是從補教名師陳立的一句話開始⋯⋯。

一個人,一千多個日子,可以改變世界多少事?
 

陳立,這位台北市南陽街出名的數學補教名師,四年多前開始有一個新的身分──科學小菁英創辦人,開始免費為偏鄉地區小朋友上數學課。這段日子以來,只要每逢周六,陳立都會固定往台東、屏東等地跑。仔細算下來,他一個人總計兩千小時的付出,讓台東小朋友在奧林匹亞數學競賽中搶金奪銀,改變偏鄉學習落後的困境,證明了一個人也可以改變很多事。

三月七日,周六,上午六點,天光未亮,全城半數的人還在甜睡,陳立卻已經綁著馬尾,背著包包離開台北,踏上過去四年多固定的行程。高鐵上,他為了下午和屏東縣長的會面,專注地刪修簡報資料。踏出高鐵左營站,轉搭志工家長的車,沿途經過窄小的鐵皮屋與曲折的山路,九點不到已抵達屏東萬安國小。

 

人生新思考:我們能為孩子做什麼?
 

教室裡,早坐滿家長與小孩,講台上一位志工媽媽正教導孩子如何解題。陳立一上台,問了一個數學題,家長和小朋友一起搶快講答案。下課時間,他端坐校長室,屏東家長將他的新書《以愛翻轉生命的數學課》如小山般堆在桌上,請他簽名。

他認真題字,書寫時有停頓,翻開來看,每本留言都是長長一串字,內容不同,但句首開頭總是「我們能為孩子做的⋯⋯」、「我們用愛⋯⋯」,每個「我們」都像在承諾家長,他會繼續為孩子付出。問他每本都要寫這麼多嗎?陳立回答:「如果只是簽名字,我蓋章就好了。我想把握機會告訴家長一個概念,我們可以怎麼對待孩子。」

下午,陳立又趕往屏東市的和平國小,繼續上課。一天跑下來,光交通時間就花了五個小時。大概是兼程趕課對補教名師來說很平常,陳立臉上看不出疲態,從頭到尾總是笑咪咪的。

但是,別忘了這位風塵僕僕趕課的老師,可是手握三十四所分校的陳立教育事業創辦人,年營業額破六億元。早年,他為自己的事業奔波,現在,則是懷抱著教育的使命感,一樣在全台各地東奔西跑。

二○一○年,他的公益教育「科學小菁英」從台東開始,至今已拓展到屏東、新竹等六個據點。陳立上課不僅免費,連來往的交通費都全程自付,一連將近五年,風雨無阻,每周六的課程總是排得滿滿的。

「像台東這樣的偏鄉,受虐兒比率高,教育水平低,每次比賽都從後面倒數回來;現在台東不一樣了!」陳立說。過往每年建中、北一女滿級分學生超過二十位,而台東縣自從學測實施二十一年來,只出過兩位滿級分學生。如今台東在一五○場數學奧林匹亞等級的國際競賽中,奪下九十面金牌,二八○面銀牌,銅牌加上優勝獎牌超過七百多面;全台參與數奧競賽的六百多名選手,台東就占了五分之一,數奧主辦單位為此還特地加設台東考場。

 

南陽街數學補教名師陳立,對比以往指導建中北一女學生,現今每周下鄉指導孩童。

▲身為補教名師,陳立(右)過往總在偌大的冷氣教室指導建中、北一女等高材生,和他現今每周輕裝下鄉指導孩童學業的行為大相逕庭。(圖片/陳立提供)


一場在台東演講 開啟孩子的新機會

 

「以人口比率來說,台東小孩的表現實已超越台北!」陳立驕傲地說。台東在國際數學競賽的傲人成績,也驚動屏東縣前縣長曹啟鴻,特地帶著教育局處長前往台北陳立教育機構總部「為屏東的小孩請命」,請陳立到屏東設立據點。

一位補教名師,為何會一頭栽進偏鄉教育?天性浪漫理想的陳立說,一切,都開始於五年前在台東的一場演講。

當時,他在台上滔滔不絕地說著教育理念,但看著台下學生的臉孔,心裡頓生疑竇。「因為演講完,走了以後就是one shot(一次性),大家辦些可愛活動,瞬間帶來感動,可是缺乏行動計畫,孩子永遠不會改變。」陳立相信孩子的天賦都一樣,「台東小孩缺乏的不是物資,而是被開發的機會。」於是,他一時衝動,就向台下學生承諾,「這樣好了,我來安排,我用兩年時間,每周六來陪你們。」

一句脫口而出的話,讓陳立每周六前往台東上課。但他明白這件事不可能只靠自己。所以他規定科學小菁英不收費,唯一要求是家長陪同,「這件事要永續就必須在地化,不能說我脫離就掉下來。」當家長上課時,他等於在訓練種子教師,第二年他就讓家長接手教學,他再前往下一個據點開拓,重複同樣模式。

久而久之,他走過的地方,當地最具規模的教育志工團體就儼然成形,而今,台東已經有五百多個志工家庭投入科學小菁英的運作。第一屆台東志工家長團團長、現任台東陳立教育基金會執行長的張小琪,原本是家庭主婦,大學主修美術,如今也是種子教師,「有人問我,為什麼願意每天投入十多個小時不支薪參與科學小菁英?那是因為我看到了台東孩子未來的希望。團隊的孩子沒有進行任何篩選,老師想要讓每個孩子都有起點。」

當初在台東開辦,人人都是慕「陳立」的名而來。不過樹大招風,他當時來不及為小菁英準備教材,就先用補習班講義,上面印著「陳立補習班」,地方上一度盛傳,小菁英只是陳立要到台東設立分校的手法。

 

數學補教名師陳立在台東的翻轉實驗

▲點擊圖片放大

 

台東科學小菁英

▲台東科學小菁英  (圖/陳立提供)


名師招牌 是助力也是阻力

 

張小琪坦言,「大家對補習班老師的觀感就是填鴨,沒有人相信老師是真心想帶孩子。」面對外界揣測,陳立改版講義,各地的科學小菁英也刻意不掛上陳立的名號。

除了要得到當地人的信任感外,對於陳立的教學目標,大家根本覺得是天方夜譚。「老師說要拿金牌或是AMC(美國數學檢定)等等,我們沒有人相信做得到,連科學小菁英的『菁英』兩字,我們都說不出口,對外人都說我們周六去上課,不好意思說我們去上小菁英。」

在台東某醫院工作的賈媽媽則說,「因為是混齡教學,女兒還小,剛進去趕不上高年級小孩的程度,考試如果零分,我們倆就一起抱頭痛哭!」誰知道,女兒最後竟然拿下奧林匹亞數奧競賽銅牌。

原本連「菁英」兩字都羞於啟齒,現在他們終於相信自己可以做到。而今台東志工團不只自行運作無礙,還會熱心到屏東、萬安幫忙支援,進行水電維修與教室整建。

隨著小菁英的成長,陳立對教育的目標也越高。去年,他買下台東私立育仁中學,要打造K十二完全學校,從幼兒園到高中,將教育一體化,「現在的科學小菁英只能利用周六的時間加強小孩的數學,未來K十二要讓學校教育『小菁英化』,讓小孩的每一科都能像數學一樣,在國際競賽中突圍,」陳立說,「我把這所學校獻給台灣,我是補習班出身,有很多教學經驗與資源,大家不會承認你有正統教育的概念,但我有學校,就可以與建中、北一女對話。」

「這也是給補教人生一個『悔改』的機會,因為補教人生好像都是過得很好、很辣,但你沒有三兩三,上不了台灣的補習班。」一路走來,補習班名師的招牌,對陳立既是助力也是阻力,但進入補教業卻是他一生最重要的轉捩點。

陳立就讀清大三年級時,父親中風,身為家中獨子的他,為了籌措醫藥費與支撐家計,他開始兼職家教。在補教界,一天早中晚三班排滿稱為「一條龍」。鼎盛時期,陳立可是「七條龍」的紀錄保持者,火力全開衝刺事業。當時,喊得出名號的補習班,包括東華、建功、育才等,排課單上陳立名字從不缺席。補教協會總幹事張浩然形容:「當時上他課的學生是人山人海啊!」甚至前一天學生家長就要來排隊劃位,才不會搶不到位子。補教界名師多如過江之鯽,但少有像陳立一樣能成功轉型,退居幕後,將自己的名聲轉變為學子信賴的公司招牌,並穩定營運。

 

改善偏鄉教育的決心  開花結果 

數學補教名師陳立每周六固定在偏鄉教課

▲陳立(圖左站立者)現在每周六固定在偏鄉教課,大受孩子們與家長歡迎。

 

WMI世界邀請賽第一的台東囝仔蔡嘉峻是陳立的得意門生。

去年WMI世界邀請賽拿下第一的台東囝仔蔡嘉峻(左),是陳立(右)的得意門生。

 

數學補教名師陳立帶給孩子們的不只是數學,還包括自信與榮譽。

▲陳立(右)帶給孩子們的不只是數學,還包括自信與榮譽。


投資不是錢滾錢 而是理念的實現


他的太太曾淑鈴對陳立執意改善偏鄉教育的決心,一點也不意外。她說,充滿好奇心的陳立,從以前就很認真想解決「世界的問題」。他曾因為想解決「世界能源問題」,投資氫電池;為了「世界糧食問題」,投資海魚循環水工廠化養殖。有一段時間,為了「世界暖化問題」,他四處奔走,想為暖化的元凶—— 牛糞找出路。種種投資,大約燒了四、五億元資金。夫妻兩人為此吵過無數次架,最低潮的時候,夫妻一年只講了兩次話;陳立也離家出走過三次,「每次出走,我都不打算回家住,我就買一棟房子,出走三次,我就買了三棟,之後老婆就不讓我出走了!」陳立語氣調皮地說。

「如果聽老婆的話,就能省下這些錢,不過這也不是浪費,股份贖回來還是都有賺的。」他說。在他眼中,這些科技的成果都指日可待。投資對他的意義不是錢滾錢,比較接近是理念的實現,「投資不是用分析的,投資是信念,信念夠深我就會投資。」

從投資繞回教育,也許就是始終不渝的信念至上,才能讓陳立無悔地踏入偏鄉,「教育不缺理論、不缺方法,教育缺的是實踐。我每周去,連去五年,這就是實踐力,才能帶著孩子走。」他信誓旦旦地強調。

 

陳立
本名:陳明俊
出生:1957年
現職:陳立教育事業、科學小菁英創辦人
學歷:清華大學工業工程系
家庭:已婚,育有2女1子

 

 

延伸閱讀

科技人跨界 用網路搶救弱勢教育

2014-04-17

超額比序亂象百出 害學生愈補愈多科

2013-07-13

全北京最優秀的學生有七成都在這補習!中國「學霸補習班」這樣複製菁英教育

2018-12-22

成大化學系畢業,同學都進台積電,他窮到剩1千元,父母只求別啃老...他卻用教學影片影響上萬人

2019-08-21

台灣應超前部署,全面建立國高中新的網路教學模式

2020-07-13