在今天看見明天

張懋中:教育像作畫 要適度「留白」

口述:張懋中 整理:黃亞琪

話題人物

蕭芃凱 攝影

1122期

2018-06-21 09:45

編按:張懋中為台灣土博士,不僅曾創業,在美國也有十八年業界經歷,任教於加州大學洛杉磯分校十八年,還升任系主任。他三年前返台後,擔任交通大學校長一職,是少數具備學校、業界,以及東西方教育現場經驗的台灣校長。最新著作《同行致遠》主張學生踏進大學校門就是大人,不要再稱為小孩,獲得廣大共鳴。以下為張懋中給台灣家長的建議。

現在社會希望年輕一代能夠創新,但很重要的一點是,不能將環境弄到孩子所有一切都有了;如果他們飯來張口、茶來伸手,世界太美好,本身就沒有動機要改變。

 

早先我們這代的台灣人,生活條件差,我從小在南投竹山長大,大部分人家中只有一盞燈,很多學生都是站在學校走廊下讀書;平時該割草就割草、該放牛就放牛,當柏油路都沒有的時候,還贏在什麼起跑點啊!我小學都打赤腳,但我們從電影看到美國生活,可把人造衛星打出去、可登陸月球,就產生很大的動機,不能永遠生活在這樣一個落後的環境中。

 

幾十年下來,新一代出來,父母覺得過去太辛苦,走了很多「白走的路」,所以希望孩子贏在起跑點。這本來是好意,孩子可以更有效地萃取該得到的知識或能力;但實際上,孩子少了挑戰現實,以及對現況不滿足的改變決心,最後失去熱情。創新是有條件的,前提是自我覺得不滿足。但現在家長怕孩子輸在起跑點,整個教育都在填充知識,恨不得灌愈多愈好,這樣環境中,小孩長不大,總覺得上了大學還是小朋友。交大開學時,家長開口就是:「我們家的小朋友……」我總是說:「這裡沒有小朋友,都是成年的年輕人,是頂天立地的交大人,要為國家做大事了。」

 

在開學日,常有父母擔心孩子睡在上鋪會掉下來,甚至辯論床上要不要放個桌子;開學前兩周,有家長每天都要來看孩子;每年還有母親跪在宿舍擦地板。我跟家長說,孩子要自己去解決問題。家長太過於關照,絕對不可取。遭遇困難是解決問題的最大一個動機,孩子必須早點遭遇困難,甚至要留空間給他們遭遇困難。

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