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防疫推「停課不停學」 他用科技把老師帶進你家!

防疫推「停課不停學」 他用科技把老師帶進你家!

鍾子葳

話題人物

2020-04-09 18:10

2020年新冠疫情在全球迅速擴散,為了減少傳染風險,各國政府紛紛提出盡量避免外出、與人保持距離等建議,甚至有超過160個國家已經勒令學校關閉,全球近9成學生不用到校上課。

為了不讓疫情影響學習進度,老師透過網路直播授課、學生透過數位平台做練習,數位學習頓時成了最佳解決方案。而在台灣,有一群人一直默默在推動數位學習,希望透過科技改變教育…

 

2020年2月2日,因應新型冠狀病毒疫情不斷延燒,教育部宣布,高中職(含)以下學生延後兩周開學,這使得校方和家長們慌成一片,「延後的課程進度怎麼補回來?孩子在家裡有辦法好好學習嗎?」甚至也有不少師生擔心,未來會不會出現停課的情況。

 

為此,教育部與各地方政府陸續提出以數位學習、線上教學的方式,讓學生在防疫期間也能在家學習,「停課不停學」頓時成了熱門關鍵字。

 

疫情引發恐慌 均一成學校救星

 

「我們和台北市政府早在2014年就有相關的合作,也因此,在事情一發生的時候,我們就可以很快速地盤點雙邊的資源,成立學習專區。」均一平台教育基金會董事長呂冠緯說道。

 

根據均一教育平台統計,今年寒假期間的使用量,不僅是去年同期的3-5倍,自學者的使用量更是歷屆最顛峰時期的1.5倍,足以見證數位學習在這場疫情當中所扮演的角色。

 

不過,其實早在疫情發生之前,均一教育平台就已經是許多學生在複習課程、老師在教學上的好夥伴了。截至目前為止,均一教育平台的註冊者高達180萬人,平均每個月的活躍使用者約有20萬人,觀看超過1萬多支的教學影片、做6萬多題的互動式練習題。

 

均一教育平台不僅提供各種科目的影片供學生觀看,也配合互動式練習題讓學生確認是否有吸收到。

均一教育平台不僅提供各種科目的影片供學生觀看,也配合互動式練習題讓學生確認是否有吸收到。圖/均一提供

 

「不管是對學生、對老師甚至是家長,均一就是一個智慧助教!」呂冠緯說道,他進一步說明,均一教育平台除了提供小學至高中的數學、自然、社會及語文等科目的教學影片供觀看,學生也可針對學習的內容做評量,家長及老師則可以透過平台指派功課,也能透過平台提供的數據,進而瞭解學生的學習狀況。

 

均一希望不管是教育資源不足、跟不上進度的學生,或是已經學會、想超前進度的學生,都可以在平台上找到適合自己的內容,「與其說是扶弱拔尖,不如說是適性。同時我們也希望能幫老師減少需要重複性講課和批改作業的部分,讓老師可以有更多的時間專注在每個學生身上,達到因材施教的效果。」呂冠緯說道。

 

從呂冠緯的談吐間,可以感受到眼前這位年輕人對「教育」充滿熱忱和理想,然而如今成為均一平台教育基金會董事長的他,其實本身並沒有教育相關背景,而是一位醫學系畢業並考上醫師執照的準醫生。

 

脫下醫師袍 他樂當教學Youtuber

 

「我10年前就做Youtuber了!」呂冠緯笑著說道。

 

大學時期開始兼職做家教的呂冠緯,受到國際知名的線上學習平台-可汗學院的影響,決定開始嘗試錄製教學影片,內容從數理科目到英文都有,他就這樣自己錄製影片、自己放上網路分享,想要測試看看,在台灣使用線上教學的可能性。

 

「我發現有人在影片下面留言,說這個影片救了他的段考,還有一位偏鄉媽媽告訴我,她沒有錢讓孩子補習,而我的影片讓她的孩子成績進步,第一次考試及格。」呂冠緯笑著說道。

 

醫學系畢業的呂冠緯,秉持著對教育的熱誠,決定棄醫從教。

醫學系畢業的呂冠緯,秉持著對教育的熱誠,決定棄醫從教。圖/均一提供

 

意外收到不少回饋的呂冠緯,開始萌生了走向「教育」的念頭,但其實甫從醫學系畢業的他,已經考到醫師執照,「那時候我跟我爸媽說,給我3年的時間試,如果做不起來,我就回去當我同學的學弟妹。」呂冠緯說道。

 

他並表示,醫療和教育其實是有關聯的,「我們常說預防勝於治療,當你有正確的知識,就可以保護好身體。」呂冠緯說道,他並補充,醫療和教育都會講求「公平」,而台灣的醫療,因為完善的健保制度而有了平權,但在教育上,城鄉落差卻仍然有很大的差距,「我想用線上教育去打破它」呂冠緯堅定地說道。

 

堅信能夠用自己的方式改善教育落差的呂冠緯,正好被均一教育平台的創辦人,也是誠致教育基金會的董事長-方新舟董事長所看中。

 

科技結合教育 他們創台版「可汗學院」

 

深耕電子業多年的方新舟董事長,退休後投身於公益,於2011 年成立誠致教育基金會,並在隔年取得可汗學院(免費教育資源網站)授權,創立台灣版可汗學院「均一教育平台」,希望用科技提供每個人「均等、一流」的教育。

 

「方董事長發揮他的科技專長,結合AI、數據等技術架設平台,當時平台上的內容大多由國外翻譯過來的。」呂冠緯說道,在因緣際會之下,方董事長看到了呂冠緯的教學影片,便邀請他加入均一團隊,擔任執行長的角色。

 

方新舟董事長(前排左4)與均一團隊。
方新舟董事長(前排左4)與均一團隊。圖/均一提供

 

在年輕團隊加入之下,不到30位員工的均一教育平台逐漸茁壯,影片的內容也愈來愈貼近學校的需求,不過在那個時期,數位學習在台灣仍非主流,普遍教師和家長的接受度並不高,「就像哈佛的創新大師克里斯汀生常常講的『創新來自於邊陲』,所以我們就從阻力較小的偏鄉開始做,用鄉村包圍城市。」呂冠緯說道。

 

鄉村包圍城市 官民協力翻轉教育

 

對於偏鄉學校來說,由於學生較少,每人可分配到的電腦、平板等硬體設備的比例也就高於都市學校,加上偏鄉學童的程度落差大,均一教育平台的課程,可以幫助學校縮小落差,呂冠緯透露,有不少原本因為進度落後而放棄學習的學生,透過均一重拾書本,甚至在半年內追回3個年級的程度,「我還聽過有台東的小朋友,因為迷上均一的數學,覺得一直破關很有成就感,就跑去網咖用均一!」呂冠緯笑著說道。

 

而均一團隊的努力,也在數據的支撐之下,逐漸被大眾看見。

 

2014年開始,均一教育平台與宜蘭縣政府教育處和台灣大學經濟學系林明仁教授合作,針對3,700多名學生的學習成效進行了長達兩年的研究,結果顯示,使用均一教育平台的學生,成績表現比沒有使用均一平台的學生提升14.2個PR值。

 

目前,均一教育平台與教育部國教署和全台14縣市政府合作,並長期提供20所學校導入均一課中補救教學教師訓練,「去年10月我們跟教育部、台北市政府還有一些民間組織合辦教育永續發展論壇,席間唐鳳政委、教育部的范巽綠次長和國教署的彭富源署長一同參與討論,吸引了不少企業和社會大眾注意。」呂冠緯滿意地說道。

 

2019 教育永續發展論壇【教育創新x 官民協力有解嗎?】由均一平台教育基金會、為臺灣而教教育基金會、逆轉聯盟共同舉辦。

2019 教育永續發展論壇【教育創新x 官民協力有解嗎?】由均一平台教育基金會、為臺灣而教教育基金會、逆轉聯盟共同舉辦。圖/均一提供

 

除了政府的大力推廣,另一個關鍵角色就是老師。

 

根據均一教育平台統計,全台有1000位左右的中小學教師,深度運用均一在他們的日常教學裡面。

 

「看不到學生打瞌睡」 熱血教師把數學課變有趣

 

「請第1到3組的同學先從46頁開始寫,影片組跟上台組的同學開始討論、準備,有問題的都可以舉手發問。」台上的老師話語畢,同學們紛紛開始動作。

 

有的人拿出手機,掃描著講義的QR Code,邊看影片邊演算題目;有的人拿著觸控筆,和同學討論題目,並在平板上寫下算式,這是新北市新泰國中劉繼文老師的國一數學課,在他的課堂上,沒有一位同學是在放空、聊天甚至打瞌睡的,大家都在依照各自的進度在學習著。

 

「『學思達教學法』就是讓學生具備自學、思考、表達的能力,而均一教育平台的影片就成了一個很好的助手,他讓老師有更多的時間,可以去關心到每個學生的學習狀況。」劉繼文老師說道。

 

任教20餘年的劉繼文,起初在網路上發現均一教育平台後,曾在課堂上使用過,但礙於當時平台的內容無法符合需求,他便開始自己錄製影片,並在均一的邀請之下,幫他們錄製了上千支影片,「一開始遇到很大的挫折,我發現同學看完影片後,竟然還是答不出來!才發現原來他們把它當電影在欣賞。」劉繼文老師說道。

 

 新北市新泰國中的劉繼文老師,將均一的影片融入教學,甚至也會自己拍攝教學影片。

 新北市新泰國中的劉繼文老師,將均一的影片融入教學,甚至也會自己拍攝教學影片。圖/劉繼文老師提供

 

因此,劉繼文設計出這本學思達講義,在講義上印著許多QR Code,並搭配練習題,讓學生在看完影片之後,能夠確認自己是否真的吸收進去。除此之外,劉繼文還讓學生練習自己上台解說,甚至錄製影片,幫助學生培養思考與表達的能力。

 

「我喜歡老師的上課方式!」詢問班上三位同學的課後感想,都得到了同樣的答案。其中,正在準備錄製影片的小柔和珮珮和我們分享,藉由拍攝影片的過程,讓她們更加理解題目,「而且我們影片會上傳到網路,如果可以幫助到更多人學習,這樣很好!」小柔說道。

 

而從國小三年級就開始使用均一教育平台到現在的阿瑜,更驕傲地分享她在均一教育平台累積的能量點數有60幾萬、精熟知識點則為47(註)。

 

(*註:根據統計,2019/01/01起有登入過的使用者平均能量點數為5.3萬、平均精熟知識點為8。)

 

劉繼文老師的數學課,每個同學都依照著自己的進度在學習。

劉繼文老師的數學課,每個同學都依照著自己的進度在學習。

 

所謂的能量點數和精熟值是指,學生能夠透過觀看影片和做練習題的方式來增加點數,而隨著點數的增長也能夠增加他在平台上的互動性,這樣的設計激發了學生的學習意願,「小學的時候,班上的同學還會比誰的點數多!」阿瑜笑著說道。

 

不過,在以升學為導向的教育思維裡面,仍然有些老師和家長會不敢嘗試這種創新的教學方式,「有些老師會不敢用均一,因為他怕同學看完影片就不聽課了,但是我覺得可以換個角度想,既然講述的部分有影片幫你處理了,那老師就改變自己的角色,變成不只是一個知識的傳遞者,而是一個知識的啟發者。」劉繼文老師說道。

 

「均一是可以讓老師擁有不可取代的價值的!」呂冠緯說道,他並補充,教育除了是教授學生技能與知識之外,也需要培養學生擁有探究、合作、解決問題和溝通表達的能力,因此老師若能善用科技協助教學,可以有更多的時間去專注在每一位學生身上。

 

透過政策的支持和老師的推廣,均一教育平台也愈來愈穩定,但在2018年,呂冠緯又面臨第二個挑戰。

 

從執行長到董事長 他帶領均一躍上國際

 

原本由誠致教育基金會所支持的均一,經由董事會討論過後,決定獨立出來,成立均一平台教育基金會,並由呂冠緯擔任董事長。「以前做執行長的時候,遇到困難還有一個人可以幫你決策,但是現在轉過頭去,後面沒有人了,你真的開始會想,假如我們募不到款、假如沒辦法達成使命的話,要怎麼辦?」呂冠緯憂心地說道。

 

深知自己身負重任的呂冠緯,不斷地向各領域的企業經營者請益並尋求支持,目前除了有台積電、聯發科、致伸科技和研華科技等企業提供支援,均一也在網路上發起群眾募資,每個月有100萬的經費來自於社會大眾,更厲害的是,均一在2019年3月成為台灣第一個獲得Google旗下的非營利組織Google.org 100萬美金資助的團隊,無疑是給了這群年輕人打了一劑強心針。

 

均一團隊獲得了Google.org 100萬美金的資助。

均一團隊獲得了Google.org 100萬美金的資助。圖/均一提供

 

由呂冠緯帶領的均一團隊,也持續地嘗試各種創新,他們運用了Google最新的平台技術-Action on Google(註)開發出可以對話的智慧家教「均一小老師」,它除了快速地幫助使用者找到想學習的內容,也會在互動的過程中,給予使用者鼓勵、安慰的話語,這個「均一小老師」成功地獲選為亞太地區AoG(Actions on Google)的示範案例,在5,000名全球菁英工程師聚集的Google開發者大會上展出。

 

(*註:Actions on Google是由Google推出的整合式語音助理應用服務開發網頁,透過該網站可以開發、部屬、管理你的語音助理應用程式。)

 

「當事情愈做愈順,大家也看到我在投入這件事情上面是很有熱枕的,而且甚至做到一個程度的,也有不少人跟我說,覺得我所做的事情的價值,不一定低於、甚至大於當一個醫生。」呂冠緯笑著說道。

 

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