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解決在地問題、契合永續發展目標,大學USR這樣做

解決在地問題、契合永續發展目標,大學USR這樣做

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政治社會

2018-11-01 16:51

教育部大學社會責任推動中心在屏東大鵬灣舉行USR主題交流活動,中南部大學校長、副校長、USR計畫主持人齊聚一堂,與行政院政務委員唐鳳、USR計畫推動中心總主持人郭耀煌展開一場精彩對談。

解決在地問題 契合永續發展

USR主題交流活動以帆船啟航儀式作為開場,行政院政務委員唐鳳不但到場參加開幕典禮,典禮後更留下來參觀各校展出攤位,並與學生互動,顯示對USR計畫的重視。唐鳳表示,他所推動的社會創新行動方案,具體實踐的型態為社會企業,涵蓋創意、創新、創業、創生等四個概念,以上概念以有機型態發展,可能創意發想在某個學校,創新實踐又在聯盟的另一所學校,而創生可能也不一定在台灣,反而是在海外(如印太地區)落地生根。

 

行政院政務委員唐鳳

 

「USR是個起點,」唐鳳進一步指出,社會創新行動方案的四個概念,來自聯合國永續發展的17項目標,目的是到了2030年,人類發展經濟、環境、社會活動應彼此互相加強,「USR讓人可以看到這三個力量可以互相加強,而不是互相抵銷。」社會創新行動方案在未來四年內將投入88億預算,將學生做出來的成果繼續深耕、放大,如農社企、青年村落、勞動部隊就業,現在外交部和國科會也已加入,讓學生的努力也能讓國際看見。

 

USR計畫推動中心總主持人郭耀煌教授

 

作為USR計畫推動中心總主持人,郭耀煌指出幾個USR計畫可能面對的議題,包括USR計畫所提出的產學合作與過去有何不同?跨領域到底要投入多少心力?各校USR計畫應該強調單一或多元特色?如何發展為大學特色或品牌營造?跨校聯盟怎麼做?各校聚合的特色為何?郭耀煌認為,相較於過去產學合作著重立即效益,USR計畫更強調社會責任,偏重在解決場域或縣市在地產業的問題;在資源整合上,地方政府、在地社團與產業的鏈結,應該契合永續發展的目標。

 

社會創新 學用合一

USR計畫執行需要跨系、跨院整合,甚至全校師生一起動員,校長的支持往往對於計畫成效具有關鍵影響力。長榮大學副校長孫惠民表示,早在幾年前,長榮就將社會責任列為校務發展重點,老師們走入場域進行研究、教學,不僅成為長榮的教學特色,更拓展了海外合作的可能性,如利用氣象雷達追蹤灰面鵟鷹的計畫,就吸引了同在候鳥遷徙路線上的沖繩宮古島市找上門交流、合作。

 

呼應唐鳳所提到的聯合國17項永續發展目標,高雄大學校長王學亮表示,高大的USR計畫鎖定良好工作及經濟成長、國際夥伴關係、永續城鄉等三項目標,作為與國際接軌的共同語言,目前高大已經和國立菲律賓空中大學(UPOU,University of the Philippines Open University )合作,為楠梓加工區的移工開課,學成後可取得學位;另外也將投入災害防治的研究,與地方一起打造永續環境。

 

USR計畫的實踐,不僅協助地方發展,更將內化為學生的實作力

 

中正大學研發長黃士銘則分享,中正以竹子為主軸串起學校與產業鏈,目前已經三、四十家業者形成產業聯盟,業者回饋了不少問題,也引發師生關注新議題,帶動更多研究及教學創新,像是在校內舉辦創業競賽,將竹子運用在建材、魚塭養殖、竹炭淨水或工藝設計等,不同系所有不同的切入角度,串連起來就能發展成完整的生態系統。

 

大學是地方知識中心,而知識要能解決問題才有意義,教育部高教司副司長梁學政期許,學校透過USR計畫走出校園與在地連結,參與社會創新和轉變,達到學用合一。另一方面,他也鼓勵校長、副校長擔任USR計畫主持人,如此一來,才能帶領跨系院合作,而不是從單一面向切入解決問題;大學的責任是人才培育,透過USR計畫實踐,雖然協助了地方發展,但最後都會內化為學生的實作能力。

 

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