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樂齡教育16年難推展 中高齡參與者僅二% 輕樂齡、重長照 高齡政策失衡缺整合

樂齡教育16年難推展  中高齡參與者僅二%        輕樂齡、重長照  高齡政策失衡缺整合
參加樂齡中心課程的長者們行動力還很強,能在講師帶領下「超慢跑」,強健體能、延緩 老化,也打破長者就得在家被人照顧的刻板印象。

林良昇

政治社會

攝影/陳睿緯

1446期

2024-09-04 10:35

十六年來,教育部投入預算廣布三七○所樂齡學習中心,推廣終身教育延緩老化;但人力經費匱乏、政策碎片化,辦學品質參差不齊,讓高齡教育的推展舉步維艱。

「大家跟著我動起來!」周間一早,苗栗縣苑裡鎮山腳國小旁的日式木造宿舍群空地朝氣蓬勃,八十四歲的鄭大姐和三十名「同學」在講師帶動下舒展筋骨,每當遇到較有難度的伸展動作,她會衡量自身能力暫時停下,下個動作又熟練地跟上。

 

這堂專為銀髮族開設的體適能課程,鄭大姐是班上「老鳥」,有十年參與經驗。「整天在家裡閒坐著打瞌睡會亂想,活得沒意思!」身體硬朗、思緒清晰的她,笑著分享走出家門抗老的歷程。

 

這是教育部推動終身教育機構「樂齡學習中心」(以下簡稱「樂齡中心」)在苗栗縣的示範中心,提供逾五十五歲的中高齡者學習活動,延緩老化速度。不同於一般銀髮活動,在這裡,長者的身分不是「被照顧者」,上課得自行搬椅子,講求自立,無論年紀多大,沒有人享有特殊禮遇。

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