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給孩子零用錢時,告訴孩子「謹慎花用」而非「不要浪費」

給孩子零用錢時,告訴孩子「謹慎花用」而非「不要浪費」

米安.薩米

教育

達志

孩子,我們來談錢

2022-03-30 04:07

讓國中小學生思考如何使用零用錢以及如何存錢,正是學習理財的好機會。

如何培養孩子用錢的「自制力」?

 

應該有很多家長會煩惱,零用錢是該採每月發放固定金額的定額制,還是只在需要時才給。有人會說如果只在需要時才給零用錢,能避免孩子把錢花在不必要的東西上。但從培養自制力的觀點來看,或許採取定額制會比較理想。

 

一九六○年代,史丹佛大學曾進行過一項知名的「棉花糖實驗」(Marshmallow Experiment),這項實驗旨在調查孩子的「自制力」與成年後的成就之間,有何關係。

 

施測者們在四歲孩子前放了一顆棉花糖並說道:「如果你忍住十五分鐘不吃,我就會再給你一顆。但如果你在我離開時吃掉的話,就沒有第二顆了喔。」語畢便離開房間。結果有三分之一的孩子忍住沒吃,並得到了第二顆棉花糖。

 

這個實驗有趣的地方在於,它發現了自制力與孩子長大後在社會上的成就有很大的關連性。十八年後,當參與者成長到二十二歲時,與吃掉棉花糖的孩子們相比,那些沒有吃掉棉花糖的孩子們往往能取得更高的成就,比如擁有更好的學業成績、收入、社會地位等。

 

為了在「未來」獲得更大的成功,控制自身的衝動與情感,並培養「現在」稍微忍耐的自制力非常重要。以定額制給予零用錢,能讓孩子自行管理自己的錢,並有助於培養孩子的自制力。

 

影響孩子未來成就的關鍵

 

然而,在二○一八年重新進行的棉花糖實驗,卻顛覆了上次實驗的結果。這次受試者有九百人,結果顯示「孩子之所以能不吃掉棉花糖,比起孩子的自制力,孩子身處的社會與經濟環境的影響更大」。

 

根據研究,忍不住吃掉棉花糖的孩子,大多來自經濟貧困的家庭,他們平時不曾被告知「如果忍耐,我就給你●●」,且研究推測這些孩子們可能有「就算今天有,明天恐怕就沒了」的心理。

 

 

另外關於沒有吃掉棉花糖的孩子們,研究員的解讀則是因為他們知道大人足夠富裕,即使現在拿不到,之後也一定會給予,所以才願意推遲享受。

 

這項實驗顯示了家庭經濟環境,會對孩子的未來會造成很大的影響。由此可見,我們確實必須關注在貧富差距擴大之下,導致身處貧困家庭的孩子們增加的情況,以及避免讓孩子身處貧困環境。

 

為什麼錢不能亂花?

 

家長在給孩子零用錢時,多半會告誡孩子「不能浪費」。但到底什麼是浪費呢?

 

浪費是指「獲得的價值,比自己付出的價值(金錢)還要少」的情況。

 

我家長子很熱衷於玩線上遊戲,他有時會向我索取零用錢,只為了購買遊戲中使用的道具。身為家長,我認為把錢花在遊戲道具是種浪費,但對孩子而言呢?

 

也許獲得道具後,他就可以去跟朋友炫耀。對孩子而言,這可能是筆必要的花費。因此無論我再怎麼苦口婆心地跟孩子說不要浪費,只要孩子沒有浪費的自覺,還是會繼續亂花錢。

 

所以比起跟孩子說「不要浪費」,不如改成問孩子:「你花這筆錢能獲得什麼?那樣東西對你而言,有什麼樣的價值呢?」

 

在給零用錢的同時,不應一味告誡孩子「不要浪費」,而是應該告訴他們「謹慎花用」。

 

存錢是為了「花錢」

 

孩子有時會拿到一大筆錢,比如過年紅包。我想應該許多家庭都會督促孩子把所有的錢都存起來,不要用掉。但如果想要勸孩子存錢,建議你應該要先告知孩子那筆存款的用途。

 

這時,建議避免將用途訂定為「孩子想要的東西」。如果沒有急需用錢,希望各位務必將其用於投資,例如可以把紅包錢與零用錢存起來,等到達一定金額後就能拿去投資;或者如同後述,試著捐出部分的錢。

 

若儲蓄有明確目的,知道「要花在哪」的話,就是良好的儲蓄行為,比如為了購買某樣東西,或作為投資的本金。

 

存錢的行為,代表了金錢是能帶來安心的事物。但存錢是為了預防意外,抑或是為了在好機會來臨時能加以把握,這兩種想法會帶來截然不同的結果。

 

這種思考模式無論大人小孩都適用。

 

若不是馬上需要用到的錢,希望各位不要只是存起來,而是教孩子盡可能活用。

 

 

鼓勵孩子捐出部分紅包錢

 

在歐美,捐贈是件稀鬆平常的事,尤其不少富人經常進行巨額捐款。

 

我們家在拿到紅包等額外的一筆錢時,也會討論將一部分捐出。比如拿到五千元,我們就把其中的一千元放進名為「捐贈袋」的紙袋中。這時,我們並不會把錢丟進超商設置的募款箱,而是拿到能直接交付捐款的地方。

 

在和孩子討論要把錢捐到哪裡時,就能思考「什麼樣的人有什麼困難」,這將是很棒的學習機會。

 

捐贈並不是在成年後就能突然做到的事,應該讓孩子從小養成捐贈的習慣,即教育孩子要對有困難的人抱持關懷,否則他們將很難採取行動。

 

本文摘自今周刊出版社《孩子,我們來談錢》

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