環島出發前早已耳聞花蓮有個北昌國小，多年來推動麥哲倫計畫，讓小朋友有個逐夢的舞台，小蝸牛很想一探究竟，但後來上網一查，創辦麥哲倫計畫的唐有毅校長，已於去年調到中原國小，再三考量後，原本想直接跳過北昌國小到中原國小拜訪唐校長，但念頭一轉，如同企業，很多學校在經歷人事更動後，往往會有一番大變動，如何在創新突破與維持傳統的兩端取得平衡，是每個學校都需面臨的課題，所以，小蝸牛仍決定按原計畫前往北昌國小，看看它在校長異動後的面貌。
環島出發前早已耳聞花蓮有個北昌國小，多年來推動麥哲倫計畫，讓小朋友有個逐夢的舞台，小蝸牛很想一探究竟，但後來上網一查，創辦麥哲倫計畫的唐有毅校長，已於去年調到中原國小，再三考量後，原本想直接跳過北昌國小到中原國小拜訪唐校長，但念頭一轉，如同企業，很多學校在經歷人事更動後，往往會有一番大變動，如何在創新突破與維持傳統的兩端取得平衡，是每個學校都需面臨的課題，所以，小蝸牛仍決定按原計畫前往北昌國小，看看它在校長異動後的面貌。
校長不掉棒，小麥更茁壯
麥哲倫，世界最偉大的航海家之一，16世紀初，率領船隊首次環航地球，勇敢逐夢。七年前，現任中原國小的唐有毅校長，為了鼓勵小朋友從小勇於夢想，進而實踐夢想，效法麥哲倫的精神，利用每年寒暑假舉辦的「麥哲倫探索築夢計畫」，讓每個小朋友都有機會、有計畫地築夢。小時候有沒有夢想自己成為精通各式西點的「麵包達人」？或是深入蜜蜂世界的「昆蟲學家」？或是充滿想像力與創造力的「小說家」？在當地家長口中的小麥計畫，讓每個小朋友有無限的可能。
見到孫承偉校長，小蝸牛的第一個問題是：「您為什麼不把小麥計畫停掉？改做其他的教學？」只見校長一臉正經地表示：「我找不到不延續的理由！」如何延續好的傳統，把它發揚光大，而不是急於推翻，建立新的體制，一直是許多學校發展各項教學活動時，很大的挑戰。小蝸牛在環島過程中，也發現少數學校因主事者的更動，累積多年的教育成果，也隨之消失。關鍵在哪裡？如孫校長所言，在他上任後，所做的第一件事，就是去聽老師的意見、家長的意見、以及小朋友的意見，發現大家對小麥計畫的認同度極高，所以他認為他需要做的是如何將它發揚光大，而不是驟然停辦！
林揚順主任特別安排二個小朋友，向小蝸牛叔叔用簡報分享她們的小麥計畫，聽著她們落落大方、有條不紊地分享單車環東台灣，以及如何成為湯品達人的故事，小蝸牛深刻感受到那份勇於逐夢的喜悅。
人氣破表比才氣重要
當小蝸牛好奇地問：「如何扮演好校長的角色？」孫校長開始分享他多年來的心得。
「有些行政人員自我優越感太重，常常標榜自己的才氣，動輒把前人的作為拿掉，比如說把麥哲倫計畫改為拿破崙計畫，只為了創新而創新！只為了讓家長、學生能看到，然後說一句：哇！校長，您真有才氣！但是我個人覺得人氣比才氣重要！」
「做校長最難的就是帶人做事，怎麼帶呢？用心，我把每個老師當朋友，比如說當一個老師受到家長的責難，即使是老師的疏忽，我不會去罵他，先協助處理完事情，把他的傷害降到最低，之後再跟他溝通，簡單來說，就是同理心！」
「之前有個老師的爸爸罹患癌症末期，有次我經過機房時，發現他在裡面掉眼淚，我問他發生什麼事？他說他上禮拜六回桃園看爸爸時，爸爸說想吃冰淇淋，可是護士不淮，我問他有沒有買？他說他趕著回來，下次回去再買，爸爸一輩子都沒有求他，在人生的最後一程，爸爸的願望竟然這麼簡單。」
「你下次回去一定要買！不對，你應該現在就回去，不然你以後會後悔！」當這位老師擔心學校工作及家裡小孩時，孫校長已拿起電話打給他老婆，希望她先帶孩子，讓先生可以回桃園看爸爸。當晚這位老師就趕回去桃園，隔天就帶著冰淇淋去看他爸爸，下午爸爸就離開了。」
「我很容易動情，把同事當成兄弟，很多人說校長有責無權，這句話我不同意，我認為校長有很大的權力，只要讓老師認同你，你就會有權力，權力不是來自法條，而是來自認同感！」有另一個同仁，老家在水里，父親去逝了，孫校長知道在這個時刻，同事一定很難過，所以當天從花蓮開車到水里，來回開了14個小時，孫校長知道同事現在需要被關心，即使只是去個幾分鐘，即使只是一句簡單的安慰，他都覺得這是他該做的。帶人要帶心！孫校長不論有沒有過人的才氣，小蝸牛卻已深深被他的真情至性所感動。
什麼是財富？朋友就是財
教職15年，8年半就考上校長，之前在花蓮鑄強國小以資訊教學見長的孫校長，是全國各資訊競賽的常勝軍，在長橋國小期間更推動電子書包，所以他有沒有才氣呢？這對小蝸牛來說，已經不是那麼重要。孫校長表示，他認為一輩子最大的財富，就是有一群好朋友。當小蝸牛要離開時，孫校長還熱心地問：「你要去找唐校長嗎？一定要找他！你約了嗎？我來幫你約！」
小蝸牛能認識這麼一位重感情、有才氣的校長，是再多的財富難以比擬的！記得結束環島行程後，打電話向孫校長報平安，只見他在電話的那一端，高聲說：「你下次來花蓮，如果沒有讓我知道，你以後就不用再來了！」雖然語帶威脅，卻讓小蝸牛的心感到無比溫暖！
