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兩韓統一的希望力量》不會看地鐵圖、不知道信用卡 這間學校幫助脫北年輕人融入南韓生活

風傳媒/簡恒宇

國際瞭望

風傳媒

2018-06-12

分裂逾一甲子 南北韓生活大不同

 

不過南北韓已分裂超過60年,雙邊人民的生活模式截然不同,這些年輕脫北者看起來就和其他年輕人沒有差異,但某些時刻,他們過去的生活經歷,還有逃亡時的創傷就會顯露出來,像是在一般學校的生物課上,當教師放出青蛙的幻燈片時,1名年輕脫北者說:「我們之前常吃青蛙,因為在北韓沒食物,我們不只吃(青蛙)後腿,而是全部都吃,還滿美味的。」

 

年輕脫北者只是說出真實經歷,很自然的反應,但南韓年輕人從未有這樣的體會,只會把脫北者說的當成笑話,黎明學校教師黃熙君(音譯,Hwang Heui-gun)說:「他們(年輕脫北者)白天會被同學嘲笑,晚上可能做惡夢,他們卻無法談論這些,這太痛苦了。」此外,脫北者到南韓的生活拮据,年輕脫北者選擇就讀黎明學校,可以解決部份經濟壓力,因為黎明學校提供學生免費食宿。

 

食宿全免費 緩解脫北者經濟負擔

 

20歲出頭的金貞香(音譯,Kim Jung-hyang)2013年到南韓後,沒有1天睡超過4小時,她告訴《韓聯社》:「我到黎明學校就讀的一部分原因是經濟負擔,這裡住宿免費,三餐免費,設施也很好......而我在之前的學校生活枯燥又難受,一切都以成績和大學入學考試為重,沒有喘息空間,但這裡(黎明學校)還重視其他大學生活必須知道的事,對身心復癒也不馬虎。」

 

黎明學校2004年創立,專門提供年輕脫北者教育,幫助他們融入南韓生活的特殊學校,而南韓境內有9間這類教育機構。黎明學校提供韓文、英文、數學、科學、歷史及其他大學入學考試必考科目的知識教育,但不同於一般學校的「一體適用」教育模式,黎明學校把學生分成小組,依照不同程度進行教學,而隨著脫北者人數持續增加,這類學校的需求也大幅上漲。

 

 

不只是老師 課後還身兼家長職

 

根據南韓統一部資料,目前到南韓的脫北者人數超過3萬人,《韓聯社》指出,部分統計稱處於求學年齡層的脫北者大約有3500人。黎明學校的歷史老師李惠婉(音譯,Lee Hye-won)表示,由於年輕脫北者在逃亡期間出現教育「空窗期」,他們適用的教育模式理應不同,「他們不可能在逃亡過程中繼續上學,因此要視他們的需求,把缺失的部分填補起來」。

 

李惠婉還說,年輕脫北者離開家園的「可怕」經歷與過程中產生的「創傷」,也不如忽視,「我們也提供療程,讓他們擺脫逃亡期間造成的創傷,有開設音樂課和其他課程來療癒他們」。她也提到,黎明學校的老師還身兼「家長」角色,「當他們離開學校時,我們也要持續關心,因為很多年輕脫北者沒有跟父母同住,甚至有些人沒有父母,不論在校內還校外,我們也扮演家長角色」。

 

脫北者李啟昀(AP)

 

教育不應成洗腦工具 教師:只求他們能掌握人生

 

但不是每位年輕脫北者都會完成學業,由於南北韓經濟過於懸殊,部分年輕脫北者不得不離開黎明學校,工作賺錢,並把所得寄回老家,或是支付逃亡到南韓的費用。此外,儘管南北韓都是說韓語,用字遣詞仍有差異,像是南韓使用許多外來語,有些用語讓年輕脫北者感到困惑,像是「北韓」一詞;部分學者認為,教育不應是「同化」年輕脫北者,而是讓他們有自信在南韓生活。

 

李宏勳表示:「身為北韓人在南韓會被孤立,主要是南韓人缺乏對北韓的認知,不是有意地取笑北韓人。」李惠婉則說,2015年某次校外教學,有位學生直言不想被稱做脫北者,也有學生問為何要隱藏原有的意識型態,但讓她更擔心的是這些學生畢業離開黎明學校後,就要自行面對「真實」且「殘酷」的競爭,「我希望他們具有責任心,勤奮工作,並能掌握自己的命運」。

 

 

不過朴戍認為情況終有改變的一天,且深信南北韓會在他有生之年統一,而他希望成為醫生,當南北韓邊界消失時,他能夠返回家鄉服務,「北韓的醫療系統很差,也沒有好的醫生,當南北韓統一實現時,我希望回去拯救仍在那邊(北韓)受苦的人們」。

 

(本文授權自風傳媒,原文見此

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