即將從暨南國際大學退休的李家同教授，儘管已經七十歲，還是不斷在增進自己的知識。很多人擔心中年失業，所以努力賺錢，但是他認為每個人更應該重視的是培養自己的競爭力。
台灣就業市場人力供過於求，大學畢業生找工作不容易。如果你在大學念的不是搶手的科系，而是像大眾傳播、中文等這種出學校以後競爭激烈的科系，那你應該知道畢業以後找工作不容易，所以要格外用心預先準備。
例如你念外文系，社會上很多人都跟你有差不多的外文能力，但如果你具有法律或科技相關的外文能力，你就比別人更具有優勢。因此你除了努力讀外文，還應該多充實法律等其他方面的知識。
充實專業領域之外的修養
要當老師的人應該要注意，如何讓自己的學生有競爭力。我覺得老師現在對學生還不夠關心，大多數的教授都還是教傳統的東西，沒有什麼突破。許多老師教書，還是抱著「以前老師怎麼教我，我就怎麼教學生」的態度，不會特別注意我要教學生什麼，學生學到這些是不是能在社會上派上用場。
例如，外文系老師當初在大學學的是莎士比亞，所以當了老師，還是教學生莎士比亞；可是光了解莎士比亞是找不到工作的，這是我比較擔憂的。
如果學校除了莎士比亞之外，還能夠教你法律英文，這些學生將來在社會上工作的時候，或許就因為比其他同事更懂得法律常識和用語，會寫法律上常用的八股文，在公司與其他公司談判時不至於不知所云，甚至能從合約中發現內容有損公司利益，因此告知公司主管，使得公司避免蒙受損失，這樣你在公司的重要性就會大幅提升，也不怕找不到工作。
例如，我雖然教資訊系的學生，可是我教很多電機相關的知識，這樣我的學生就比較有競爭力。當一位老師，不能不管學生未來畢業踏出校門後有沒有競爭力。
此外，一個人要有成就，不只是在自己的專業領域上有出色的表現，還要有其他方面的修養。像大眾傳播系畢業的學生當了記者，不只要熟知採訪和寫作技巧，假設他很懂土耳其的歷史，他寫土耳其的報導就會很有深度，比同業突出許多。所以年輕人除了本身的專業領域之外，平常還應該提升人文素養。
有人問我的志向是什麼，其實我和大多數人一樣，都是隨波逐流，我認為志向毫無意義，例如很多人說要當總統，可是有幾個人真能當上總統？講這些偉大志向的人，後來都是一事無成。我現在七十歲，我每一分鐘都在做研究，都在增加電機方面的知識。
發財不應該是人生目的
現在的社會氣氛向「錢」看齊，人人想發財，我認為年輕人當然應該盡量存錢，不要浪費，不過這不是人生的目的。
年輕人能好好提升自己的專業能力，自然什麼都不怕。我們國家最大的問題就是不重視專業，例如優秀的工程師、焊接師，有得到敬重嗎？很多人擔心中年失業或退休以後錢不夠花，所以把錢看得很重要，可是在我看來，你應該擔心的是老了以後還有沒有競爭力，而不是錢夠不夠花。我認為對年輕人來說，最重要的就是增加自己的競爭力，不要好高騖遠，談什麼生涯規畫，因為沒有競爭力，就沒什麼好規畫的。
英文程度將提升你的視野
學習沒有捷徑，像我們的博幼基金會長期免費輔導埔里地區弱勢學生，依能力分班，連續二到三年為他們每天輔導英文，結果博幼今年參加基測的三十八位孩子中，二十二人英文考到三十分以上，已經是全國的平均分數。英文程度好，會讓你比較占優勢，因為知道的事會比較多。
學英文其實很簡單，就是背單字和懂文法，只要做到這兩點，學好英文並不是難事。
歸根究柢，不論剛畢業還是出社會幾十年，「增強自己的競爭力」是不變的真理。
