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幫助學習的筆記應該這樣做

幫助學習的筆記應該這樣做

出色文化

教育

2015-02-04 16:07

輔助性筆記在形式上是有要求的,盡量做到簡練、邏輯性強,易於翻閱。例如,不要一大段進行闡述,為了突出邏輯性,最好用1、2、3進行標注,這樣可以做到記錄明確化,也就是採用列舉式。

筆記需要不斷的進行整理,零零散散或大面積堆積在一起,都不利於複習,且會造成記憶困難。

課堂筆記和習題筆記最好區分開來,在整理時,可將一個學期的筆記內容整理在另一個筆記本上,這種整理性筆記簡稱為「輔助性筆記」。輔助性筆記可以說是濃縮的精華,我們最好隨身攜帶。無論是複習、考試,還是其他時段,隨時研究筆記本,才能實現輔助性筆記的最大價值。對於重點內容,最好用紅色符號標注出來,以示區別。

輔助性筆記在形式上是有要求的,盡量做到簡練、邏輯性強,易於翻閱。例如,不要一大段進行闡述,為了突出邏輯性,最好用1、2、3進行標注,這樣可以做到記錄明確化,也就是採用列舉式。列舉時要盡可能做到簡略,閱讀時可以快速對知識內容進行記憶與強化。

另一種輔助性筆記形式是「問答式」,把重點問題或者要背誦的內容,整理成一問一答的形式,這樣可以透過自我提問來加強對內容的記憶。

最後一種形式是「分類式」,所有內容全部按照由大到小的方式進行分類整理,使整個知識框架與體系濃縮在一起,大框架有了小知識內容慢慢填充,就將難度降低了。

做輔助性筆記是一件繁瑣的事情,需要我們不斷的補充與完善,在反覆的研讀中將知識內容記憶下來,在這裡,我們為大家介紹整理筆記的常見步驟與過程。

1.思考與回憶
在整理筆記前,快速將內容從腦海中掠過,做到抓緊時間趁熱打鐵,對照書本與課堂筆記的內容,對相關知識進行分析回憶。

2.及時補充
一般情況下,我們的筆記是不完整的,因為我們記錄的速度與老師講解的速度是有差距的,這就導致了筆記內容的不完善。還有,在聽課過程中,難免會產生一些問題與不理解的地方,將這些問題補充起來,就是對筆記進行改善、查缺補漏的過程。

3.修改
課堂氣氛是緊湊的,我們在快速記錄時,不能確保記錄下來的每個詞語與知識內容都是正確的。這是一個糾錯與改正的過程,慢慢的將錯別字、錯誤知識內容進行修正,實際上是將知識內容重新記憶了一遍。

4.編序
在做筆記時,常常會出現序列上的錯誤,例如所用序號不一致、號碼使用錯誤等問題,而梳理好邏輯思維關係正是這個階段要做的。同時,你所做的符號要盡量整齊、標準一致。混亂的筆記勢必會影響到日後翻閱的興趣,整齊的符號則可以讓你快速回憶起當時的場景,節省大量時間,且更好的領悟書本思想。

5.內容劃分
一個完整的筆記應根據內容的不同,劃分出不同區域。例如,我們讀到一篇新文章時,作者簡介、主要內容、文中生字、課後習題等,都需要分類標注出來,這樣才不會顯得混亂。這時,最好用不同顏色的筆進行內容劃分,才能一目了然。

6.取捨
在做筆記的過程中,關於內容的取捨可能會存在一些失誤,因為學生通常無法馬上聽出重點部分。所以,筆記中記錄的重點與難點,可能會存在一些錯誤。這個階段就是要對記錄的內容進行適當取捨,保證內容的高品質。

7.繼續分類
整理筆記是一項浩大的工程,我們可以根據內容進行整理,同類型的內容整理在一個筆記本上,例如經典題型、內容摘錄等,這樣閱讀起來會更加有條理性,也更易於複習。

8.不要忘記重要的直觀材料
對於很多書本上重要的直觀材料,最好也整理到筆記本上。例如,學習生物細胞結構時,最好的方法是在筆記本上畫一個細胞的結構圖,將能在邊畫邊整理中加深了記憶。對於書本中重要的表格、結構圖,最好也記錄下來,方便日後複習。

〈本文選自全書,曾琳之 整理〉

作者:劉作耘
男,自幼熱衷於文學創作,青少年時期曾在多刊雜誌中發表過多篇文章。畢業後放棄了自己學習的繪圖專業,轉行全心投入到寫作與青少年教育訓練中。

出版:出色文化

書名:筆記應該這樣做

目錄:
前言-筆記是學習的得力助手

Part 1課堂上的藏寶圖
Chapter 1 全能的筆記
以己為筆,以腦為記
筆記的類型與作用

Chapter 2欲學銘「記」,先學用「筆」
花樣筆記法
筆記的立體感
筆記的節奏感

Chapter 3筆記狂奔術
筆記的「變速齒輪」
筆下有韻,記速狂奔
課堂速記法

Part 2 筆記本中的所羅門寶藏
Chapter4筆記升級戰略
做好課堂筆記的關鍵
做出屬於自己的筆記
學由耳入,識從筆出
妙筆生花,身心入內

Chapter5筆記助手大全
筆記經緯度
筆記分析表
筆記美化器

Chapter 6課堂中的「遊戲攻略」
筆記健身法
筆記美容法
筆記養顏法
筆記養生法

Part 3學校的「任意門」
Chapter7文學殿堂的儒雅
歷史經典——「史記」
文學代表——「國文」
英文高手——「翻譯」
世界色彩——「地圖」

Chapter8理化知識的高深
物理定義
化學反應
數學遊戲
生物形態

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