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呂捷:讀書不是唯一,但請先告訴我,不讀書你要做什麼?

精選書摘 / 呂捷

個人成長

照片取自《呂捷歷史-朕即天下!》粉絲專頁

2019-06-12 09:49

人世間沒有什麼是你的全部,只有你自己是自己的全部。所以讀書的確不是人生唯一的一條路。但是你能不能告訴我,如果不讀書,你想幹什麼?如果你也不知道要幹什麼,那要不要先把書給讀好啊?

 

為什麼要讀書?

 

這幾年出現一種奇怪的論調叫讀書無用論。網路上會看到這樣一組照片,第一張是比爾蓋茲(休學),第二張羅傑斯(休學),第三張,穿著便利超商的制服當店員(大學畢業)。

 

其實我滿討厭這種論調的。很多年前我在上前三志願班的時候,有個學生來找我:「老師我最近在看比爾蓋茲傳耶,我想學比爾蓋茲。」

 

我問他:「你知道他創建哪家公司嗎?」

 

「我知道,微軟。」

 

「比爾蓋茲念哪一所學校?」

 

「我知道是哈佛,但是他休學了,所以我覺得有能力的人不一定要大學畢業!」

 

「那你知道比爾蓋茲的第一張訂單是誰給他的嗎?」

 

「ㄜ⋯⋯」

 

「是IBM。你知道IBM為什麼給他訂單嗎?」

 

「ㄜ⋯⋯」

 

「因為比爾蓋茲他媽媽是IBM董事。」

 

過了兩個星期,他又來跟我說:「老師我在看巴菲特傳。」

 

「你知道巴菲特第一次進證交所幾歲嗎?」

 

「我知道,十二歲。」

 

「那你知道他第一次進證交所的時候是誰接待他?」

 

「ㄜ⋯⋯」

 

「是證交所的董事長。」

 

「那你知道證交所的董事長為什麼要接待他嗎?」

 

「ㄜ⋯⋯」

 

「因為他爸爸是美國參議員。你還想學他們休學嗎?」

 

有學生會問我為什麼要讀書?我會說,人世間沒有什麼是你的全部,只有你自己是自己的全部。所以讀書的確不是人生唯一的一條路。但是你能不能告訴我,如果不讀書,你想幹什麼?

 

如果你也不知道要幹什麼,那要不要先把書給讀好啊?

 

不管你喜不喜歡、願不願意、相不相信,我都認為讀書是件好事,不管是體制內的(升學),還是體制外的(閒書),都是如此。

 

你覺得讀書沒有用,是因為你把書給讀死了。當你在讀書的時候,不是讀這本書在跟你講什麼,而是要讀它的作者在想什麼!

 

你一定看過哆啦A夢(沒有的話應該是外星人)。哆啦A夢在寫什麼?白癡廢物加低能的小朋友,養了一隻奇怪的貓,打造頭跟身體一比一的完美身材,你小時候看哆啦A夢一定覺得可愛有趣。

 

可是當你長大後讀大學、研究所修到馬克思資本論,或是出社會經歷了磨練,你會發現,哆啦A夢的作者藤子不二雄先生是個社會主義者,哆啦A夢從頭到尾在講述一個社會主義的實踐。誰象徵受壓迫的中下階層?大雄。誰象徵對中下階層同情者?靜香。誰象徵地痞暴力階級?胖虎。誰象徵富豪階級?小夫。誰象徵知識分子階級?小杉。誰出來解決所有的事情?哆啦A夢。

 

哆啦A夢的角色分配很明顯,在講進化為社會主義的過程中所遇到的事件。但是我覺得最好的一點,就是大部分搞砸事情的都是自認受壓迫的階層,也就是大雄。

 

當然或許藤子不二雄先生並不是這麼想的,但這就是我讀書的心得。所以我不會覺得讀資本論要幹嘛?因為它讓我讀書讀活了。

 

記得我讀研究所的時候,系上開的書單都看不懂,怎麼辦?我求助了楊維真老師,老師告訴我:「量變帶動質變,當你讀的量夠多的時候,你對書的見解跟看法就會改變,你看不懂,其實是因為你看的不夠多。」我後來才發現,原來這就是朱熹所強調的治學方法「格物致知」。

 

所以我常叫學生看書,學生說看不懂、看不下去,那就表示量是不夠的。不要怕挑戰大部頭的書,把它整本看完會很有成就感,這對現在的孩子來說有點難,但我覺得有些事是要不要做而已。所有事情都要紮紮實實地來,速成沒有好東西!

 

當你看到職棒游擊手在球打過來時飛撲過去接球,滾兩圈站起來後快傳一壘,你以為他是特別去練這個動作嗎?不是,那是無數基本功的累積。正所謂,練拳不練功,到老一場空!你有時間打電動、上網跟不認識的人聊天,怎麼不花一點時間看看書,投資一下自己呢?

 

讀書其實是一件容易的事,至少大部分的成敗掌握在自己手上。出了社會之後你會發現,你已經很努力了,但是天時地利人和都沒有站在你這邊。反觀讀書,付出多少努力就有多少回報,CP值真的很高啊。

 

本文摘自《哥教的不是歷史,是人性:呂捷親授,如何做一隻成功的魯蛇

 

作者簡介

呂捷

知名補教歷史老師,中正大學歷史系、中正大學歷史學系研究所畢業。

求學之路並非一路順遂,國中被迫轉學,高中畢業後因聯考成績不理想而放棄升學,曾經從事過水泥工、殯葬業、不入流的小混混。一直到參與鬥毆後發現此行並非專長,且風險極高、無永續發展的可能,再加上母親的眼淚打醒了他,才痛定思痛改變自己,成為全台知名的歷史老師。

因活潑的教法與貼近年輕人的語言而在網路上廣受喜愛。臉書粉絲頁有28萬人,網路教學影片瀏覽人次突破250萬。他認為歷史該教的不只是認識歷史,而是該認識人性,並且常用犀利的角度來剖析各類事件,因而被票選為「最愛補教名師」。

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