在今天看見明天

策略教師需要哪些知識基礎?

策略教師需要哪些知識基礎?

2018-01-18 09:54

策略牽涉到許多層面,除了要配合外在環境,也要對商業發展歷史有一定了解。
因此,策略管理的學者對於產業經濟學、法律環境……,都必須涉獵。

在企管領域中,策略管理牽涉的因素最多,決策之間的相互關係也最複雜,在分析時也必須考慮類型多元的產業特性。要教「策略」,不能只介紹策略理論即可,而必須利用個案討論才能讓學生體會策略的意義與重要性。

 

基於這些特點,主持策略個案討論的教師,在知識上就必須要有相當的廣度。他們在做學生時,除了形形色色的策略理論之外,還應修習哪些科目?成為教師以後,又應如何自我成長?這就要從策略的意義與制定程序來分析。

 

以最簡單的方式來說,策略是一組關鍵決策,應配合外界環境的變化及早調整。但策略不能只停留在願景或理念的層次,而要透過各種功能政策以及組織來落實。

 

因為策略要配合外界環境,因此策略管理的學者必須涉獵產業經濟學、法律環境、政治經濟學,並了解文化價值的變遷與作用。也要從商業發展歷史中了解政治和企業的互動方式、社會結構及其與政治經濟之間的關係。這些科目都十分廣博,但為了強化策略思惟,就必須有若干了解,至少在討論到這些議題時,能夠提出有意義的問題。

 

由於要經由功能政策才能落實策略構想,因此應對行銷、財務、人資、生管等有一定的掌握,這樣才不致使策略只停留在「大方向」。而且在選擇策略方案時,也能聯想到執行時的潛在困難與成本。如果想從各功能領域的問題或矛盾中找出策略層面的根源,也必須熟悉這些功能管理的內涵。

 

策略制定是在複雜且目標分歧的組織中進行的決策,而且策略也影響組織結構及權責劃分,因此組織理論與組織行為方面的知識也必須深入了解。這些知識領域各自獨立,但在面對真實的策略決策時,彼此之間必須有機串聯,因此應有思想架構來統整,並經由大量的個案研討來深化它們之間的連結。

 

延伸閱讀

接班人為何比較保守?

2017-10-26

管理學應向大貿易商學習

2017-09-28

傳統企業接班的女兒角色

2017-08-31

誰來教高階的通才?

2017-08-03

企業成功暢銷書的反思

2017-07-06