在今天看見明天

自主學習素養 ─ 和平實驗國小〉健康、情緒及學力都自主

自主學習素養 ─ 和平實驗國小〉健康、情緒及學力都自主

2018-05-04 12:48

走進台北市大安運動中心旁的和平實驗小學,彷彿置身歐洲學校。寬廣的空間、明亮的色調、吸睛的裝置藝術,加上注重孩子主體性的課程設計,展現出獨特的學習樣貌。

作者:王惠英

 

OECD、歐盟等國際組織近來強調終身學習的重要性,倡導「能自律自主的行動」或「學習如何學習」的核心素養。和平實小是台北市第一所公辦公營的實驗小學,同樣以「自主學習」為核心概念,透過主題課程引領孩子,在選擇、規劃、尋援、實踐和反思的學習歷程中,逐步邁向「健康自主」、「情緒自主」及「學力自主」。

 

以孩子為主體,掌握學習動機和步調

 

和平實小校長黃志順說:「很多人的成長經驗,都是大人說什麼做什麼,大人不說就不會做。」他談到,現在加諸在孩子身上的學習,其實大多脫離以孩子為主體的學習。因此,一開始籌備學校時,思考如何貼近實驗教育,決定回到孩子學習的根本,讓他們自己掌握學習的動機和步調。

 

黃志順指出,學校的課程、教學和評量等都依循「自主學習」的核心概念,審慎的思考、決定該做什麼事,以及不要做什麼事,有以下幾個主要做法:

 

做法1:學校沒有上下課的鐘聲,也沒有廣播系統

 

在和平實小聽不到鐘聲,孩子可以透過手錶或教室內外牆上的時鐘,從小開始學看時間。「建立孩子對時間的感覺很重要,」黃志順認為,如果沒有時間感,不知道下一分鐘、下一小時或下個星期要做什麼,孩子就不可能自主學習。

 

很多家長以為,等到中、高年級上數學課時,孩子才開始學看時間就可以;但那是為了考試而學,練習時間的計算和換算。「教時間,不是拿來考試,而是為了自己能掌握時間的進程,好好活著、開心活著、活得更好,」黃志順說。

 

做法2:不用坊間教科書,老師自編教材和設計課程

 

和平實小不使用坊間出版的教科書,採行春夏秋冬四學季制,課表也看不到傳統的國語、數學等科目,而是體適能活動、導師時間、主題課、自主探索時間、基礎課等。中、高年級則會有選修課。

 

一年級導師柯慧儀表示:「主題課搭配基礎課,讓學習有趣又有用。」基礎課包括國語、英語、數學等科目,每個學季會操作一門主題課,讓基礎課學到的知識有用武之地,以及生活中遇到的問題能夠獲得解決。

 

例如,和平實小也有注音教學,但將注音10週拉長為20週,並教導小孩同步識字。老師會一邊在黑板畫圖、一邊說故事,目的是幫助小孩進入閱讀。上數學課也會動手操作、玩闖關遊戲,使用數棒、形狀積木等教具,培養數感、量感、形感、邏輯思維等。

 

主題課是該校最吸引人的特色。以一年級為例,從「生活高手」、「童玩設計」到這個學季的「小農食堂」,帶給小孩跨領域的統整學習。在「小農食堂」的主題課中,小孩從一開始的認識採買食材、自製食物(做麻糬、搓湯圓、米披薩、潤餅捲)、在學校種植作物、採收並醃漬梅子、幫植物搭棚架,也會到陽明山野蔓園插秧、巡田、割稻,體驗農耕生活。

 

延伸閱讀

上一堂世界的自然課 全世界都是孩子的學校

2018-01-09

【國際閱讀素養調查】台灣數位閱讀素養大幅落後紙本

2018-01-09

天賦二部曲 熱情+努力 讓天賦發光

2018-01-08

全台青少兒閱讀調查Part2 孩子為什麼讀?為誰而讀?

2017-12-01

5大方法探索天賦 幫孩子找出天生優勢

2017-12-01