在今天看見明天

想遠離弱勢命運 關鍵是為「兒」朗讀

2019-06-05 12:31

一九八九年,貝瑞佐克曼成立公益組織ROR,結合醫療與兒童早期閱讀,鼓勵親子共讀。
閱讀的好處是什麼?促進寶寶大腦發展,增加字彙量,幫助學習與社交,甚至能扭轉人生。

寶寶出生,除了要打疫苗,還需要做什麼?答案是閱讀!為寶寶讀書與餵母奶一樣重要,繪本不只是書,還是醫療保健的處方!

 

貝瑞.佐克曼(Barry Zuckerman)和羅伯.尼德曼(Robert Needleman)是美國波士頓市立醫院的小兒科醫師,他們發現放在候診室的繪本不見了。誰拿走?原來是來看病的小孩,被他們拿回家了。

 

佐克曼和尼德曼兩人不直接反應,他們選擇先觀察,想知道為什麼繪本被帶回家去了,因為都是翻過頭、舊舊的繪本,而且家長不怕上面帶有病菌嗎?

 

深入了解後,發現市立醫院來求診的孩子,很多是經濟處於弱勢的家庭,家裡沒有繪本。家長工作時間長,連照顧都乏力,根本不會帶孩子去圖書館看書、借書。結果反而是來看診時,孩子才有機會接觸繪本。院方也沒在意孩子拿走,就自然順手帶回家。

 

貝瑞佐克曼與羅伯尼德曼發現醫院繪本失竊,進而創辦了ROR,推動兒童早期閱讀。  貝瑞佐克曼與羅伯尼德曼發現醫院繪本失竊,進而創辦了ROR,推動兒童早期閱讀。

 

▲貝瑞.佐克曼(右)與羅伯.尼德曼(左)發現醫院繪本失竊,進而創辦了ROR,推動兒童早期閱讀。

 

弱勢家庭資源少

閱讀能力低  易成中輟生

 

更大的發現是,弱勢家庭的孩子,大人沒有認知要從小、從嬰兒開始,就為他們閱讀。結果孩子的語言和智能明顯發展比較慢,而且閱讀的底子不夠,容易學習落後,變成中輟生的高危險群。

 

寶寶的大腦,每一秒會產生一百萬個新的神經連結。透過外部刺激能讓連結留下,連結愈多,大腦發展愈好。這個過程在○到三歲發展最多,我們和孩子共讀、互動對話,就會直接活化大腦左下額葉,次數愈多,愈能幫助語言表達和發展。

 

所以在小時候沒有足夠的閱讀刺激,未來學習能力自然較弱。美國有統計○到三歲的寶寶,勞工階層和中產以上所聽到的字彙,平均數量會差到三千萬個。

 

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