在今天看見明天

競爭力

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競爭力 「給我時間,八月一定上軌道路!」p.122

最近到教育部,許多人都發現,部長室和政務次長室的訪客好像特別多,不僅裡頭的位子經常滿座,甚至連門口都可見來回徘徊的賓客,再仔細看,原來這些賓客其實都是教育部的常次、各司處長、參事,如果有機會翻開他們手上拿的公文卷,你會看到一個共通點,就是文件上頭大多簽著「面議」二字。

競爭力 文山社大和社區一起呼吸 p.120

六月十八日清晨,七點半不到,數百名文山區居民已集合在木柵老泉山上的土地公廟前,在百年老樟樹下敬拜天地,然後沿著貓空杏花林、茶農張水柳、樟山寺、飛龍古道,一路向前行,用雙腳按摩土地,用身體感受自然生態與人文歷史的奧祕。

競爭力 另類的教育選擇 p.123

「在這裡,我要向融合班的老師們致上最深的謝意。融合班有愛我們的老師,有秋天掉葉子、夏天掉棉花的校園,還有愈來愈窄的溜滑梯。這些美好的回憶將永遠留在我心中。現在,輕輕地我走了,正如我悄悄地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩……。」

競爭力 從育成中心看台灣的創業環境 p.78

這陣子,受許多學校育成中心與EMBA之邀,就「網路創業」一題發表演說。在開始演說時,我大都會做個「現場調查」,以了解學生們對於網路創業的意願有多高。雖然當場舉手會創業的比率只有十分之一,但從演說之後大家提出問題的熱烈程度來看,學生們對於創業還是抱持著高度希望與憧憬。只是,近來各國股市對網路公司的股價都做了大幅修正,也使得大家在現實與理想之間,開始出現互相衝突與矛盾。

競爭力 校園不再是學習的唯一場所 p.120

網際網路時代的到來,將帶給教育體系怎樣的衝擊與挑戰,又將怎樣改變人們的經濟生產、日常生活和學習方式?面對這一波衝擊和挑戰,教育體系該如何進行內部的改革才能不被淘汰,政府、企業和一般的人們又該採取怎樣的行動來面對新的經濟生產及學習形態?

競爭力 機器人競賽 有創意也要有人性 p.130

玩積木是許多孩子童年的回憶之一,不管是塑膠做的還是木頭製的,從這些簡單的三角形、正方形、長方形裡,孩子往往能變化出不同的組合,機器人、戰車、城堡等,都是孩子們發揮想像力的成果。因此,教育界的學者們都把積木視為優質的建構式教育工具之一,因為孩子們在創造的過程中除了能享受實現創意的樂趣外,還能了解幾合及空間的概念。

競爭力 乞丐囝仔也能出頭天 p.124

日前陳總統到桃園參加元智大學畢業典禮時,以「乞丐囝仔賴東進」的故事勉勵年輕人,讓人不禁好奇,究竟賴東進是何許人也?賴東進是台中人,他曾經當過乞丐,在眾人的嘲笑鄙視下,他憑著一股不服輸的意志力,白天上學,晚上到街上乞討,在這種艱困的環境下,他仍以優異的成績完成學業。一九九九年,他的故事被人發掘,並提名、榮獲十大傑出青年獎,他於是將前半生的經歷集結成冊,希望時下的年輕人能從中獲得啟示。

競爭力 不一樣的「群龍無首」 p.122

比爾蓋茨和楊致遠在科技及網路界的事業傳奇,柯林頓與陳水扁在元首選舉上的政治勝利,都揭示了一個新的潮流:不論是在工商業界或是政治界,二十一世紀的領袖群都將有年輕化的趨勢,隨著社會變遷的日趨急遽,世代間的權力轉移速度也將加快腳步。

競爭力 這是哪門子教育? P.124

這是真實的聲音:「從進入國中以後,老師就不斷提醒我們,每一次大小考都要很努力,否則將來可能沒有機會參加推甄,班上成績好的同學分分必較,因為可能差二、三分就是上建中跟上中正的差別,大家都過得很痛苦。好不容易大考小考辛苦了三年,被學校推薦到復興高中去參加甄選,結果又落選,現在只能全力拚聯考。等到聯考以後,我一定要把參考書都拿去燒掉。」一名正在參加補習班聯考衝刺班的林姓國三學生用強烈的語氣發洩他的氣憤。

競爭力 多元入學方案真的很多元嗎? P.121

永和國中二年級學生陳怡璇的一封投書,像一根針,劃破了整個多元入學方案的假皮,長久以來積累在其內的瘀膿,爭先恐後地迸流而出,學生們的痛苦、家長們的憤怒、教師們的無奈,一下子全都血淋淋地攤在陽光下,控訴在龐大升學主義壓力下所衍生的各種扭曲變形的教育制度。

競爭力 網路學習下的教學危機 p.117

「假設教室裡有兩台連上網路的電腦,你知不知道如何利用他們來教學?對於這個問題,大概有九○%以上的台灣教師的答案都是否定的。」淡江大學教育科技系系主任王健華憂心忡忡地這麼說,一針見血地點出台灣邁向網路學習時代的教學危機。

競爭力 e世代活潑有創意 p.116

又酷又炫的「新一代設計展」在台北世貿中心落幕了!從智慧型家電產品、汽機車到家具,實踐、成功、淡江、大同、長庚、朝陽、亞東等十多所大學院校工業設計系的學生共同聯展的作品,演出了e世代的活潑創意,也呈現出台灣教育界在整合人文與科技面向上的努力。