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今選頻道

理論與實務

學理、經驗,何者重要?只能說各有利弊,但先理論後實務,仍是我的建議。廣泛的學理基礎、研究方法,能讓你面對繁雜個案時,更能推敲出因果,獲得前瞻觀點。

日期:2019-11-06

職場生活

加重試煉養成接班人

家族企業的交棒,考驗著交班人的智慧與接班人的試煉,由易而難、獨立面對,甚至自行創業,都是次世代通過「考核」的項目。

日期:2018-11-28

今選頻道

誰來教高階的通才?

傳統MBA教育是通才導向,到了近代,專才日居上風;但現在美國部分名校的EMBA,開始聘請更多成功企業家授課,看來通才、專才教育會持續擺盪。

日期:2017-08-03

今選頻道

假如上課像網路遊戲

網路遊戲有六個元素:挑戰、決策、回饋、互動、成長、專注,教學時只要抓住這些要素,就能讓上課像網路遊戲一樣迷人有趣。

日期:2016-06-02

今選頻道

司徒達賢教書42年 「畢業」告白

管理學大師許士軍說:「管理根本不是科學。」既不是科學,那該怎麼教?司徒達賢很有心得,他教授「聽、說、讀、想」法門近半世紀,如今要退休了,但他仍想繼續教下去。

日期:2018-07-12

今選頻道

訓練思辨 討論比考試好

訓練學生思辨能力的最好時機,應該是在大學課堂上的互動式討論;個人、老師、同學三方的思惟角力,逐漸連結學理與待解決問題間的觀念。

日期:2015-12-10

今選頻道

活用腦中的知識庫

有些人讀書多卻不會活用,原因是平時很少用;有些人讀書不多,但決策或執行十分精明,就是因為經常在腦中存取、搜尋、整合這些知識。

日期:2015-05-28

職場生活

提升「師徒制」的知能傳承效果

「公開的師徒制」可以讓知識傳承更正式化,而且負責教學的師父們既不敢藏私,討論過程中也能得到集思廣益、改進自己想法的機會。

日期:2010-12-16

競爭力

撰寫課後心得加強反思

要求學生課後上傳心得,可以落實反思,延續上課討論的氛圍;老師閱卷時,除了能及時修正學生的觀念,自己也能從中獲得新的想法。

日期:2014-09-11

職場生活

個案寫作的邏輯

管理個案的主要目的,除了訓練「聽說讀想」這幾項基本能力之外,就是要讓學生有機會練習分析與決策。

日期:2014-01-30