杜拉克曾經說過的一句話：「真正的溝通，就是能聽出對方沒有說出來的部分。」
我希望每一位老師都是能勇敢追求夢想的，這樣不只能成就自己也能成就學生，就像我常對我的孩子們說的：「你們（學生）成功，我（老師）才是真正的成功！」
這是我們班一位可愛的學生，我曾經在先前今周刊【老師，我可以畫畫嗎？】一文中提到她，她現在仍不斷開心地畫畫，每次重要節慶時她都會手繪或電繪賀卡給我，2014年底創造了自己的品牌Logo，一間充滿創造力的公司來我們班上觀課，這位孩子很開心地幫觀課的來賓們作畫後，她的表現令對方驚艷，甚至打算簽約！
孩子的天賦經過陪伴、傾聽而可以被發現，孩子的天賦經過引導、支持而可以持續精進，孩子的天賦經過多元學習而能創造無限的可能與價值！
所以，身為老師，一定要讓自己成為一位真正的傾聽者，就像我最喜歡的管理學大師－彼得．杜拉克曾經說過的一句話：「真正的溝通，就是能聽出對方沒有說出來的部分。」我相信，唯有透過真正的傾聽才能真正地溝通、真正地發現！
我常跟孩子們灌輸一個觀念：「不會讀書沒有關係，成績不好也沒有關係，但你一定要開始思考，你的夢想是甚麼？你未來想當一個甚麼樣的人對社會有所貢獻？」不是每個孩子都很會讀書，但我透過我的TEAM教學法讓會讀書的孩子去分享、去學習付出，進一步提升彼此；我透過我喜歡的哲學和管理學去引導孩子，跟孩子們對話，協助他們去自我發現自己內心真正的價值與自信！
我多次到大學去演講，曾經有學生問說：「學習教育哲學有用嗎？」我馬上回覆：「非常受用！當然，如果你讀書、學習只是為了考高分，那它只會是冰冷的理論，真正的學習關鍵在於『應用』，知識唯有透過靈活應用才能發揮效益！近幾年在企業界風行的『COACH學』，我發現跟教育哲學非常相近，但它更貼近實務上的運用與經驗傳承，而這一切的一切都能完美地與教育相結合，我就很喜歡運用【蘇格拉底式提問】來跟學生們對話，東方有孔子，西方有蘇格拉底，兩位哲人透過與學生間的對話創造經典，也是我努力學習的典範。」
我們班有一位孩子從小學就被國小老師放棄，國小老師跟他說：只要舉手說不會寫，就能趴下來睡覺！我聽到這樣的狀況時非常驚訝，也心疼這位孩子；之後我便開始去引導他發現自己：「孩子，老師希望你現在開始思考未來你想做什麼？成績不好就慢慢來，你可以慢但不能不前進，更不能退步，老師和班上同學們都會等你跟上來的。」
去年九月剛升上國二，他跑來跟我說：「老師，我知道我未來想做什麼了？我想當一名廚師！我打算國中畢業後開始去學習烹飪，我平常在家就喜歡料理…」等他開心地說完後，我便回應他：「哇！你好棒，已經發現自己的夢想了，老師的爸媽也是廚師喔，老師從小都要出去幫忙工作當『水腳』…可是，老師覺得你不用等國中畢業，你現在就可以開始為你的夢想踏出第一步，老師想看見你的態度！而且，國三畢業前的謝師宴將由你設計菜單並掌廚，請加油！」之後，這位孩子每星期六日凌晨四點起床搭車去學習烹飪，三個月後他已經順利通過中餐師傅的肯定而學成30道中式料理，目前正繼續學習西餐和烘焙中…
每個人都是獨一無二的，夢想不是空想，它必須透過行動才有實現的那一天。就像謝文憲（憲哥）說的：「1000個想法比不上1個行動！」
夢想，再不行動就老了！
最近，班上一位名列前茅的女學生來辦公室跟我討論，她說：「老師，我已經思考好我的短期目標囉，我未來想走理工類科，因為我覺得理化很有趣！」
我馬上跟她聊到理工類科未來的趨勢及科學園區就業規劃…但她說：「老師，我以後想要出國讀書，想申請就讀麻省理工學院（MIT），所以來跟老師討論未來方向還有英語托福考試該如何準備。」
OMG～～這真是太棒了，不愧是我的孩子，現在即使是大學生很多都根本沒有出國讀書的考量了，我馬上跟她分享我的支持與看法，也提到了美國矽谷園區和未來微創業方向與趨勢，當然也不免俗要聊一下Google公司，期許她能順利進入MIT就讀並留在美國工作或創業，這樣我就能去美國看看我的學生順便去旅行囉，呵呵呵…光想到就很開心～～讚！
Mr.T：「你們（學生）成功，我（老師）才是真正的成功！」
這是我們班一位可愛的學生，我曾經在先前今周刊【老師，我可以畫畫嗎？】一文中提到她，她現在仍不斷開心地畫畫，每次重要節慶時她都會手繪或電繪賀卡給我，2014年底創造了自己的品牌Logo，一間充滿創造力的公司來我們班上觀課，這位孩子很開心地幫觀課的來賓們作畫後，她的表現令對方驚艷，甚至打算簽約！
孩子的天賦經過陪伴、傾聽而可以被發現，孩子的天賦經過引導、支持而可以持續精進，孩子的天賦經過多元學習而能創造無限的可能與價值！
所以，身為老師，一定要讓自己成為一位真正的傾聽者，就像我最喜歡的管理學大師－彼得．杜拉克曾經說過的一句話：「真正的溝通，就是能聽出對方沒有說出來的部分。」我相信，唯有透過真正的傾聽才能真正地溝通、真正地發現！
我常跟孩子們灌輸一個觀念：「不會讀書沒有關係，成績不好也沒有關係，但你一定要開始思考，你的夢想是甚麼？你未來想當一個甚麼樣的人對社會有所貢獻？」不是每個孩子都很會讀書，但我透過我的TEAM教學法讓會讀書的孩子去分享、去學習付出，進一步提升彼此；我透過我喜歡的哲學和管理學去引導孩子，跟孩子們對話，協助他們去自我發現自己內心真正的價值與自信！
我多次到大學去演講，曾經有學生問說：「學習教育哲學有用嗎？」我馬上回覆：「非常受用！當然，如果你讀書、學習只是為了考高分，那它只會是冰冷的理論，真正的學習關鍵在於『應用』，知識唯有透過靈活應用才能發揮效益！近幾年在企業界風行的『COACH學』，我發現跟教育哲學非常相近，但它更貼近實務上的運用與經驗傳承，而這一切的一切都能完美地與教育相結合，我就很喜歡運用【蘇格拉底式提問】來跟學生們對話，東方有孔子，西方有蘇格拉底，兩位哲人透過與學生間的對話創造經典，也是我努力學習的典範。」
我們班有一位孩子從小學就被國小老師放棄，國小老師跟他說：只要舉手說不會寫，就能趴下來睡覺！我聽到這樣的狀況時非常驚訝，也心疼這位孩子；之後我便開始去引導他發現自己：「孩子，老師希望你現在開始思考未來你想做什麼？成績不好就慢慢來，你可以慢但不能不前進，更不能退步，老師和班上同學們都會等你跟上來的。」
去年九月剛升上國二，他跑來跟我說：「老師，我知道我未來想做什麼了？我想當一名廚師！我打算國中畢業後開始去學習烹飪，我平常在家就喜歡料理…」等他開心地說完後，我便回應他：「哇！你好棒，已經發現自己的夢想了，老師的爸媽也是廚師喔，老師從小都要出去幫忙工作當『水腳』…可是，老師覺得你不用等國中畢業，你現在就可以開始為你的夢想踏出第一步，老師想看見你的態度！而且，國三畢業前的謝師宴將由你設計菜單並掌廚，請加油！」之後，這位孩子每星期六日凌晨四點起床搭車去學習烹飪，三個月後他已經順利通過中餐師傅的肯定而學成30道中式料理，目前正繼續學習西餐和烘焙中…
每個人都是獨一無二的，夢想不是空想，它必須透過行動才有實現的那一天。就像謝文憲（憲哥）說的：「1000個想法比不上1個行動！」
夢想，再不行動就老了！
最近，班上一位名列前茅的女學生來辦公室跟我討論，她說：「老師，我已經思考好我的短期目標囉，我未來想走理工類科，因為我覺得理化很有趣！」
我馬上跟她聊到理工類科未來的趨勢及科學園區就業規劃…但她說：「老師，我以後想要出國讀書，想申請就讀麻省理工學院（MIT），所以來跟老師討論未來方向還有英語托福考試該如何準備。」
OMG～～這真是太棒了，不愧是我的孩子，現在即使是大學生很多都根本沒有出國讀書的考量了，我馬上跟她分享我的支持與看法，也提到了美國矽谷園區和未來微創業方向與趨勢，當然也不免俗要聊一下Google公司，期許她能順利進入MIT就讀並留在美國工作或創業，這樣我就能去美國看看我的學生順便去旅行囉，呵呵呵…光想到就很開心～～讚！
Mr.T：「你們（學生）成功，我（老師）才是真正的成功！」
