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台灣在實驗教育領域的立法進展與多元程度，在亞洲位居第一，但細究實驗大學的相關條文，仍充滿「管制」思惟，距離真正開放仍有一大段路。
低薪與資源匱乏，造成學者與學生逐年出走，台灣學術與產業競爭力岌岌可危。 正視人力危機，才有機會創新創業與產業轉型。
台灣即將邁入高齡社會，老年人每年平均看病27次，高出歐美國家許多。 但人老了真的得常跑醫院？從看診形態、領藥程序到預防醫學，台灣應再多設想一點。
創業最關鍵的是如何快速做出正確的決策，並有所取捨與堅持。正因如此，讓年輕一代趁早探索，在跌撞中成長，才是培養判斷力的根本。
高中教育應該是進入成年前的準備教育，而非進入大學的銜接教育。面臨大量缺工的台灣，也應該正視並還原高中與大學的角色，否則再怎麼討論課程都枉然。
新興關鍵字「同溫層」反映每個人認知的舒適圈。無論源自家庭、宗教的實體同溫層，或社群更分眾的數位同溫層，想重塑思惟、擁有超然視野，運動與閱讀是不變的原則。
小一學生考數學測驗的連連看，答案正確，卻因沒有用尺畫線而被扣分；這種把人當機器的教育思惟，就是台灣教育現場的最大危機。
小國島民的機會必然在海外，若我們不再支持新生代出海歷練，他們將變成產業生態系的「陸封型櫻花鉤吻鮭」，成為演化上的弱勢物種。
「四肢發達，頭腦簡單」的傳統觀念已被淘汰，唯有在家庭的培養下規律運動，才能訓練出面對人生重要關卡時，必須的抗壓性與適應能力。
過往海外歸國的精英若沒有參與後數位時代，仍會顯得思惟落伍；台灣與先進國家的這段差距，就是需要趕上的文明時間軸距離。
從工作扶植新創、改變法規，到孩子的教育環境，都是在關注未來；即使一開始不知道如何去做，但踏出第一步，就有改變一切的可能性。
把內容放上網路就是數位化？這樣的思惟使得傳統媒體，再努力也救不起下滑的廣告量；舊媒體想蛻變成新媒體，比起換設備，更重要的是換掉陳舊的頭腦。