年近七十，吳靜吉看起來就像四十歲，他吃東西沒禁忌，也沒特別的養生方式，活力充沛、童心未泯，這就是永保四十歲活力的祕訣。趨勢科技創辦人張明正說，「我問過很多人最難忘的老師是誰，答案是吳靜吉。」從教育界、藝文界，乃至企業界都看得到他深刻痕跡的影響……
三年前，政大商學院決定EMBA學生的第一堂課「領導與團隊」，由吳靜吉擔綱任教，如今共有七百名企業老闆、高階經理人，在三天兩夜中的校外教學中，深受感召，印象深刻。
吳靜吉身兼三職，同時是政大科技管理研究所教授、國立中正文化中心兩廳院董事長，以及學術交流基金會執行長。政大校長吳思華、宏普建設董事長段津華、屏風表演班創始人李國修、年代數位媒體董事長邱復生，這四位從學界、建築界、表演藝術界到媒體界的重量級人物，都不約而同地這樣評價吳靜吉：「他令人敬重。」
創意匣子 開心，東西才放得進去
商學院老師這麼多，吳靜吉到底有何魅力，成為這麼多大老闆心目中最敬重的老師？
即使年近七十，吳靜吉看起來就像四十歲，只要認識他，會和許多人一樣覺得不可思議。他吃東西沒禁忌，也沒特別的養生方式，活力充沛、童心未泯，心靈比任何年輕人更年輕，這是吳靜吉永保四十歲活力的祕訣。
吳靜吉的頑童性格也是出了名的。有一次在學術交流基金會，吳靜吉打電話到政大商學院，一旁同仁突然聽到他拉高聲調，輕聲細語，像個小女生般，他回過頭來猛眨眼，俏皮地告訴大家：「ㄟ，她的聲音實在太好聽了！」原來吳靜吉故意學對方女孩子說話，解釋完後，趕緊報上自己名字，電話兩頭都笑開了。
從吳靜吉身上，全國電子總經理蔡振豪的領悟是：「讓人家開心，東西才放得進去」，這也影響蔡振豪的領導風格。「很多人都不相信我以前很嚴肅、不會開玩笑，這是受吳老師影響才轉變的。」
吳靜吉的幽默風趣在課堂間常引起學生哄堂大笑。尤其「創意訓練」這門課，蔡振豪至今還記得十年前的授課內容：請同學用「交通」二字，造出一個限制級句子；或以限制級字眼「高潮」，造出很普通的句子。
雖然考倒了不少學生，但也有被激發出創意的同學這樣作答——堤岸做得這麼「高，潮」水仍然一波一波湧過來；另一句更妙——性「交，通」常要在比較浪漫的氣氛裡完成。同學現場答題，寫完拿出來念，笑倒一地，也不會有人覺得低級，大家都明白這是創意練習，效果十足。
心靈導師 為大老闆注入活水管理
吳靜吉用什麼方式讓大老闆信服？政大企管系教授樓永堅說，「吳靜吉用很生活化的方式，提出他的觀察與看法。」舉例來說，吳靜吉鼓勵企業應該從付一分勞力、給一分錢的「交易領導」，轉移到以知識啟發、個別關懷為主的「轉型領導」。
帶人要帶心，帶心又不能婆婆媽媽，那主管該怎麼帶心？結果吳靜吉以張艾嘉、林青霞演的《紅樓夢》為例，讓大老闆難忘「個別關懷」的真諦。
有一天，賈寶玉被爸爸打到躺在床上苦不堪言，薛寶釵來看他時說：「你以後不再貪玩就好了。」這樣的寶釵，得不到寶玉的心。林黛玉來了卻未語淚先流地說：「你一定很委屈喔？」賈寶玉一聽馬上哭了起來，最後兩個哭成一團，這不就凸顯管理方式的差異與重要性嗎？
吳靜吉說，「好的管理不能像薛寶釵一樣直接，即使目的是幫助員工正面發展，管理者應該像林黛玉一樣從個人關懷出發，員工才聽得進去後面的道理，先有同理心才可能做到知識啟發，不過管理者可不能像林黛玉一樣常哭哭啼啼，負面思考。」
教職生涯四十年，教育心理學教了二十年，行銷心理學十年，近十年則專攻創造力課程，不管哪一門課總是座無虛席。扮演傾聽者、鼓勵者，是他讓學生願意展現真實自我的關鍵。他說，「在整個過程我是有耐性的，支持需要被支持的人。」
吳靜吉教導學生傾聽自己的聲音，找自己的路，並且瞄準最高目標，而他所做的一切都是為了啟發學生的創造力。吳思華說：「他是非常好的人師，讓一大群學生肯定自己，找到定位。」
吳思華和吳靜吉認識得早，至今有二十四年情誼。吳思華說，「我人生重要時刻都有吳老師。
例如我沒想過要到國外留學，是吳老師鼓勵我去的，這讓我打開國際視野；選擇教書、留在政大，也詢問過他的意見；教書之後，成立科技管理研究所、推動創新與創造力中心都有他大力協助。」
讀博士班時代，令吳思華印象深刻的是，有一次在陽明山辦「Team Group」戶外教學，吳靜吉要求學生回想人生遭遇。上課氣氛雖然輕鬆自在，但輪到一位女同學分享心得時，她顯然走不出現實遭遇的陰影，突然哭得無法自已，大家傻住了，不知如何是好。
面對情緒失控的學生，吳靜吉沒中斷活動，一邊平復學生情緒，一邊要同學想一想如果是她，會怎麼辦？他提醒大家用女性的觀點重新面對這件事情。在吳靜吉引導下，大家看清楚那是家庭問題，不是她本身的問題，後來同學接納她，主角的黑白人生乍現色彩。
至今難忘這堂震撼教育的吳思華說，「每項活動都有深刻的主題，這堂課解救了那位同學，她一直沒有勇氣面對自己的際遇，但在那種氣氛下，自然就講出來了。」大家也見識到吳靜吉處理特殊場面的能耐，讓事情沒傷害，圓滿落幕。
吳靜吉對社會的關懷，也常感動周邊的人。十一月一日起，全國電子強打「二度就業」人力招募廣告，深受社會好評，蔡振豪在記者會上說，想法來自恩師吳靜吉。
原來在兩個月前，蔡振豪曾向老師請益：想繼續展店，但人不好找，容易流失，希望吳靜吉幫忙員工教育訓練，讓這些年輕人更熱愛工作與生命。吳靜吉聽完後，立即建議他招募二度就業中年人。
五年前，吳靜吉在福特六和擔任教育訓練，他改變福特模範勞工沒生氣的頒獎典禮。福特六和副總經理葉慶煌說，董事長幫模範員工洗車的優良傳統，車輛設計不再一板一眼，都來自於當初吳靜吉的啟發。「Make something different！」（讓事情變得不一樣！）不用花太多時間，只要有一些不同與創意，效果就會很不一樣。這樣的水平式思考訓練，吳靜吉成功扎根在許多企業上。
自我期許 沒有牆壁的教師
格上汽車總經理陳世全在面試時加入性向測驗、開放一日便服；屏風表演班創始人李國修，二十八年前上了吳靜吉「空椅子的自我審判」這堂課後，創作出《京戲啟示錄》、《女兒紅》大戲。他們，都受吳靜吉的影響，而讓自己的管理風格、人生軌跡有了不一樣的正向力量。
小時候的成長背景，讓吳靜吉對心理學與創造力特別有興趣。大家族四十幾個人同住一個屋簷下，吳靜吉是長孫，深受長輩看重，但母親卻是童養媳，也可說最沒地位。吳靜吉就在這種微妙且矛盾的關係中生存。
尤其和年紀相若的叔叔與姑姑玩在一起時，感受最深，一旦吵架，就算微長一兩歲的姑叔，便立即開始按資論輩，給他吃一頓排頭。吳靜吉說，「當時很生氣為何有輩分這種不公平的事情，但最終他悟出退讓與認分，回到輩分來衡量關係。」
「在逆境中我不斷問自己將來要做什麼？」吳靜吉最喜歡到爸爸的米廠，雖然距離有九公里之遙，仍一路享受旅遊般雀躍心情，因為目的地有他期待的報紙；由於從小害羞的性格，因此對外交官談吐自若的新聞報導最有興趣，吳靜吉當時立志做外交官，後來看到電視裡歌仔戲演員，又決定投入演藝工作，只因為他直覺認為「戲子不害羞」。
「如今，當為自己爭取研究機會時，仍會害羞，但若為別人爭取機會的話，我就理直氣和。」吳靜吉開心訴說他當老師緣由。
面對自己在別人生命中的影響，吳靜吉難得收起笑容、正色地說：「我把自己定位為沒有牆壁的教師。因為興趣廣泛，想要找到一個角色串聯這些興趣，而教育工作者最能處理這樣的事情。」
他對待學生，就像對待童年在海邊與海鳥、海浪競逐的那個害羞自己，當初他如何需要別人給他鼓勵、支持，現在他就給學生這些東西。想到學生，吳靜吉再度笑開著說：「他們的成長就是我現在快樂的來源！」
/小檔案/
吳靜吉
出生：1938年
現職：政大科管所兼任教授、國立中正文化中心兩廳院董事長、學術交流基金會執行長
學歷：美國明尼蘇達州立大學心理學博士
專長：教授創造思考、創造力理論探討等
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