上星期據報載，教育部公開決定讓「畢業旅行」的名稱走入歷史，一律定位為「校外教學」，事前要作課程設計，事後要有課程評量，帶隊的老師是執行公務，因此老師與陪同的家長代表旅費由學校全額支付。
上星期據報載，教育部公開決定讓「畢業旅行」的名稱走入歷史，一律定位為「校外教學」，事前要作課程設計，事後要有課程評量，帶隊的老師是執行公務，因此老師與陪同的家長代表旅費由學校全額支付。
其實畢業旅行是為給即將各奔前程的學生們留下共同的回憶，中小學由學校為即將畢業的學生所舉辦，大學通常由畢業學生自行舉辦。在台灣，畢業旅遊是大多數學校都會舉辦的活動，但我對它的存在必要性是持保留態度的，如果把它定位在校外教學，我則大表贊成。
回想我的求學過程，小學在鄉下，我們會舉行遠足活動，中年級我們徒步走到同鄉的其他小學(溪口國小走到柳溝國小)，高年級則走到隔壁鄉的大埤國小，那樣的經驗非常深刻。留下印象最深的是可以帶便當，其實便當裡頭只有幾樣自種的青菜和一顆荷包蛋，可是我就會在中途休息時拿出來吃幾口，等到了目的地午餐時間，通常便當盒已經空了。而這樣的活動一直存在記憶中，前年我騎單車從台北回嘉義，在虎尾被GPS帶到迷路，最後是找到虎尾往大埤的縣道才回到家的，經過大埤國小時，還充滿熟悉感。
國中時，記得有一次搭車到台南秋茂園旅行，記不得是不是畢業旅行？高中忙於學業，學校也沒有辦畢業旅行，只有班上同學相招騎單車去觀音瀑布玩了一趟。
大學讀台師大，畢業前有一趟環島觀摩旅行，也就是在一星期旅行中還得安排參訪幾所中學，不是僅到校走馬看花，還得進教室做教學觀摩，回來要寫報告的。那次的旅行最有趣的是我故鄉在嘉義，卻是第一次上阿里山，也才知道嘉義的名產叫做雞肉飯。
進五股國中任教後，一年級有一天的戶外教學，二年級有兩天一夜的露營活動，三年級則安排三天兩夜俗稱的畢業旅行。早期這些活動都由學校老師作旅程活動與課程設計，尤其是露營活動，學校童軍老師帶著童軍團學生，前一天就進駐營區作課程準備。全校學生到了營區吃過簡單午餐後，就得分小隊搭營帳，進行大地遊戲，晚上則有營火晚會活動，第二天是尋寶活動和拔營。
後來這些活動都由旅行社全包了，尤其在都會區學校動則二、三十個班一起出校門，能夠一次容納這麼人數的園區也只剩下三六九，旅遊成分增加了，教學內涵少了，甚至曾有一段時期隨行老師和家長被安排成貴賓團，到了一個點，學生被小隊輔帶開，老師和家長則另外安排吃喝玩樂行程。
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