為表達對於母語失落的擔憂，以及爭取語言的平權，1988年12月28日，三千多人走上街頭進行「還我母語運動」大遊行，主要三大訴求為：推動客語教育、開放客語廣播電視、修改廣電法對方言的限制。前人們的奮鬥與堅持，經歷卅年的時間，許多原本隱藏在社會中的客家人已勇於認同自己的文化，爭取屬於客家的精神價值及客語傳頌的權益，讓語言的文化傳承能夠接續綻放。
今年1月31日《客家基本法》修正案由總統正式發布實施，明訂「客語為國家語言之一，與各族群語言平等。」、「人民以客語作為學習語言、接近使用公共服務及傳播資源等權利，應予保障。」，透過法制的保障讓過去「禁止講母語」、「打壓客家話」的時代正式成為歷史。恰逢客語復振先聲——「還我母語運動」三十周年，無疑是客家語言文化永續傳承運動持續奮鬥以來的一大里程碑。
回首30年前捍衛客語運動的開端，「還我母語運動」的活動發言人——中央大學榮譽教授羅肇錦自述：「對於搶救母語的覺醒，起因於當時代國語運動的推行，在母語受壓迫的情況下，從而投身研究及社會運動。」當時的祭國父文，是最早全篇用客語撰寫的作品，後來更撰寫了海內外第一本客語語法研究專書，往後擔起客家文化保存與推廣事務三十餘年，更榮獲106年度客委會客家終身貢獻獎。
羅肇錦教授表示，還我母語運動是客家語復振的重要關鍵，在這之前客家話要在公眾領域出現的機會幾乎沒有，甚至要寫與客家語相關的論文都是被禁止的。「還我母語運動」對客家語言文化是很大的翻轉，先是在廣電節目上有了客語新聞的出現，即便被安排在清晨時段，且僅有十分鐘、半小時，但對當時的社會環境而言已經是一大突破。也在這個破口下，有了後來客家電視與講客廣播電台的成立。
推動客語教育的訴求原本希望能有義民大學的成立，卻在事隔多年後才終於爭取到校園裡的客語教學課程。原本以為加上政策面用認證考試來推廣，應該會很有效果，因為學客語的小孩子多了。但是實際幫助卻不大，由於現代家庭結構的轉變，家中缺乏溝通交流，孩子回到家裡減少了與親友的溝通，投注大量時間面對電視、電腦、媒體，選擇自己喜歡的內容時，雖然有客語內容，但仍占少數。因為缺乏語言環境，學校裡學的一點點，很快就忘掉了，因此語言文化仍在失落中。讓小孩的語言結構建立都在學校，對客家語言文化的保存與傳遞是非常有限的。「語言從家裡失落，應該從家中拾回。」也成為培育客家人才三十餘年的羅肇錦教授持續倡議的命題。
全球共約7,000種語言，然由於許多小語種因無人使用、傳承或被大語種取代，自1970年起已有近400種語言失傳，近四分之一語言正瀕臨絕種，多種原始文化及知識也將失傳。臺灣作為一個多元族群並蓄的泱泱寶島，客語、原住民語、閩南語都各自構築了自己的文化視野，卻也不免曾面臨語種取代的滅絕危機。希冀在這塊土地上居住的臺灣人，能夠更加瞭解這塊土地孕育的少數語言之美，透過語言了解多元文化，看見他們的世界，進而理解認同每一種語言背後的真諦，讓語言的文化傳承能夠接續綻放。
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