敦煌藝術承載千年文化，瑰麗多彩，引人入勝。香港文化博物館之前舉行敦煌文物展《敦煌--說不完的故事》，首次以3D動畫演繹敦煌壁畫故事，令人耳目一新。
敦煌藝術承載千年文化，瑰麗多彩，引人入勝。香港文化博物館之前舉行敦煌文物展《敦煌--說不完的故事》，首次以3D動畫演繹敦煌壁畫故事，令人耳目一新。
「九色鹿」故事帶警世意味，講述九色鹿救起遇溺者後囑咐他勿洩露其行蹤，但遇溺者知道皇后希望得到九色鹿的皮毛做衣服，竟貪圖獎賞，帶領皇帝和兵馬擒鹿。九色鹿向皇帝控訴遇溺者背信棄義，皇帝下令禁捕，遇溺者也遭到報應，全身長滿满毒瘡。
學生陳嘉榮製作動畫時對九色鹿的外型花了不少心思，一共設計了逾20款九色鹿，有美式和日式風格，也有仿似小鹿斑比般的造型。「原著中的九色鹿較神氣，我們不斷修改，在身型和鹿角上作改動，令九色鹿顯得更威武。」
敦煌壁畫敍事方式獨特，「九色鹿」的故事從左右兩邊開始，結局放在中間，驟看並不容易理解。學生馮家敏笑言，自己首次看畫時也茫無頭緒，「將壁畫變為動畫後，便更容易明白故事內容和情節。」她主要負責製作遇溺者遇險的河流。對她來說，流水和人物之間的互動是最富挑戰性的。
將平面圖像轉為動態畫面，一些容易忽略的細節說不定會成為障礙。學生李國良研究九色鹿和馬兒的關節與動作時，便發現壁畫上的九色鹿和馬兒並不寫實，牠們的四肢都多了一個關節。李國良指最傷腦筋的是如何協調關節配合動作，令動物看起來活動自如。
指導老師、傳意設計及數碼媒體學系講師王文浩表示，製作期間，學生需要向所有參與團體介紹動畫的意念和表達方式，不少構思被否決，需要重新再擬，情況有如現實中的職場，這對學生來說是難得的經驗。
學生曾到展覽場地觀察觀眾的反應。李國良表示，聽到很多人讚美動畫漂亮，感到很激動。他希望投身動畫行業，也是因為動畫能帶給觀眾快樂。
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