「與海一體共融，才能海洋永續！」海委會管碧玲攜海大培訓200種子教師：期許成造浪者

▲開訓典禮大合照。（左起依序海洋委員會科技文教處林麗英處長、國家海洋研究院陳璋玲院長、海洋委員會管碧玲主任委員、國立臺灣海洋大學許泰文校長、國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心吳靖國主任、國立臺灣海洋大學陳建宏教授）

海委會表示，本次培訓課程主要目的在於培育第2代海洋素養種子教師，並於培訓後於全國教學現場推展海洋素養教學。此外，海委會也特別邀請第1代海洋素養種子教師，擔任課程講師及輔導團隊，不僅可以傳承過去海洋素養教學經驗，更能直接協助教師進行教材內容研習、課程設計與教案撰寫等實務操作。

透過計畫推動，期望培育具備海洋素養核心概念與教材應用能力的種子教師，以協助全台各級學校落實永續的海洋教育發展機制，推動海洋素養向下扎根、向外擴展，全面提升學生對海洋環境的理解與關懷。

海大校長：台灣是海洋國家，應提升全民海洋素養

國立臺灣海洋大學許泰文校長致詞表示，「感謝海洋委員會對海洋教育的支持與鼓勵，也非常感謝200多位高、國中小的老師來參與海洋素養種子教師培訓。」

他指出，台灣是海洋國家，所以提升海洋素養對於每個人都非常重要。氣候變遷與海洋環境問題正深刻影響人類未來，種子教師的熱情投入，將成為學生邁向「海洋世代」最重要的引路人。「希望本次培訓教師們帶回去的不僅是教材，更是提升全民海洋素養的動力。」

管碧玲：與海一體共融，才能海洋永續

管碧玲主任也指出，「看到現場聚集200多位熱衷於推廣海洋素養教育的種子教師及輔導員，由衷感到感動與感謝，因為有他們一直以來的努力付出與投入，臺灣的海洋素養教育才能持續發展推動，接軌國際的海洋教育趨勢與潮流。」

美國「海洋科學序列（Ocean Science Sequence, OSS）」教材主要特色在於採用啟發式的教學，讓學生透過實驗、操作、探索及驗證的過程，去認識並瞭解海洋，進而培養對海洋懷有一種謙卑、感恩的態度與價值觀，形成海洋素養。

「只有培養臺灣的下一代知道怎麼跟海洋相處，並與海一體共融，才能達到海洋永續的目標。」

管碧玲強調，「我們每呼吸一口氧氣，就有50%至80%來自海洋，海洋公平地提供優質的蛋白質，滋養了千百萬種生命及人類，海洋本身就是一個快樂而永續的天堂，但人類如果沒有海洋，將無法賴以為生。」

她表示，人類是海洋的利用者，正確的利用，海洋可以跟你共融，可是如果錯誤的利用，最後傷害的是人類自己，所以海洋素養是人類對於海洋母親的一種謙卑及感恩的認知與態度。

立院三讀通過《海洋保育法》7/1生效

管碧玲接著說，任職海委會後得知國海院引入OSS教材，認為這是非常值得推廣的海洋教育架構，但最初經費一年僅250萬，只能執行若干示範計畫，她多方爭取將預算大幅提高到7,100萬，並自今（2025）年起擴大全國種子教師培訓。

管碧玲表示，《海洋保育法》於113年7月12日立法院院會三讀通過，已完成禁限制行為、海洋庇護區等各項任務規劃，預計可在今年7月1日由行政院公告正式生效，她期許每一位海洋種子教師成為保護臺灣海洋大家庭的造浪者，在教育領域深化海洋素養、協助臺灣海洋保育與永續。

開幕典禮最後，由管碧玲贈與許泰文感謝紀念盃一座，以及頒發輔導團員每人一幀證書，不僅代表海委會對於大力支持推動海洋素養教育的各界表達最深刻的感謝，更表示團隊協力合作辦理「海洋素養種子教師培訓」活動，對於我國海洋素養教育推動歷程意義非凡。