創業好難？三重社會創新基地幫助團隊孵化量能 翻轉教育與助人困境，讓夢想在日常發芽

助人熱忱被耗乾、學習只剩考試 她們該怎麼做？

在社會的既定印象中，做公益、推廣教育似乎只要憑藉一股熱情就能走下去。然而，兩位創業家在專訪中直言，「現實挑戰真的不少！」

好好星球文化基金會執行長張希慈，畢業於台大社會系，因為對「人」與社會問題充滿好奇，進而踏上創業路，她坦言在創辦好好星球之前，也創辦了10年的非營利組織，但身體長期處在高壓下而承受不住，進而選擇交棒給其他的工作夥伴。 

她深刻觀察到非營利組織的困境，「你要解決的問題往往不能直接帶給你錢，服務這個人，他不能給你錢，你要去別的地方找另外一群人願意為這群人付錢，是很難的一件事情。」 

決定與共同創辦張書慈，一起創立《好好星球文化基金會》，並推出了Soul Lab（靈魂實驗所）專門陪伴女性助人者，以及ChildGood Lab（酷童實驗所）在孩子還未定型前，帶領他們接觸社會議題，在他們心中種下公益助人的小小種子，擴大影響社會。

張希慈提到家長的感動回饋，「家長真的看見他的孩子從做菜、做料理，然後一路到街頭上面去分送這些食物給街友，家長超級感動，他覺得他小孩在家都不會做飯不幫忙家事，結果他居然會做這麼多東西，然後覺得他小孩長大了。」

(圖/好好星球文化基金會在三重社會創新基地舉辦活動。 好好星球文化基金會 提供)

與此同時，台灣線上教育發展協會（LIS）共同創辦人陳儷文，則是看見了教育現場的另一個問題，LIS最初想把科學知識拍成影片給更多學童，但觀察到影片點閱率不佳，直到在台東蹲點才發現，「教育真正的問題它不是缺資源，它是缺孩子為什麼要學習。當學習跟考試掛鉤的時候，而他不認為考試這件事重要的時候，學習它失去意義、失去動機。」 

面對這些結構性問題，他們沒有放棄，而是開發出具體的產品與服務，致力於研發情境式科學教材，進行一場科學教育的革命，將課本裡「頁數有限、只有結論」的概念重新展開。

陳儷文解釋，「我們在做的其實都是科學家對世界好奇的過程，我們把它重新展開，他一開始好奇什麼事、他怎麼解決的、他怎麼迭代跟產生的，然後他變成一個影音故事，讓小朋友想看。」 這樣的創新教學方式，讓孩子不再只是填答，而是能像科學家一樣思考與驗證。

(圖/左:台灣線上教育發展協會（LIS）共同創辦人陳儷文)

面對創業之路 人才、組織管理也是挑戰

談到創業之路，其實並非一帆風順，對於張希慈來說，管理上的最大挑戰竟是「如何阻止員工過度努力」。她分享，管理者最常需要提醒夥伴，「你不需要做到這麼多，都已經很好了，然後你應該要回家休息，下班不要再回訊息。」這是為了避免員工累到最後面失去興趣，就很難再去感覺別人的情緒。

對陳儷文而言，挑戰則來自於薪資競爭力與社會價值觀，「你的薪資沒那麼吸引人的時候，但你又有很多挑戰要去面對的時候，這個是在人才上滿大的挑戰。」 此外，還要面對傳統教學觀念的碰撞，這些都是創業過程面臨的各種挑戰。

(圖/ LIS情境科學教材團隊討論教材的呈現並進行測試。)

(圖/好好星球文化基金會團隊成員合影。 好好星球文化基金會 提供)

三重社會創新基地 讓創業不再單打獨鬥

在面對創業路上的艱辛就像「破關打怪」，三重社會創新基地成為她們最強力的後盾，陳儷文提到，基地提供的空間對團隊非常有幫助，「團隊舉辦給孩子的科學體驗的服務，或是我們做的師資培育時，我們都需要一個比較大的空間。」 

張希慈也表示，新北市青年局會推薦她們參與大型活動，像是2024年的新北市婦女節，「我們其實就是在裡面的主要講者之一，透過這樣子的一些展會、論壇，讓我們可以好好的把想要做的事情跟對外溝通出去。」 在創業路上有了三重社會創新基地的資源支持與輔導，讓她們更能勇敢去追尋創業夢想。

(圖/左:《好好星球文化基金會》執行長張希慈、右:《台灣線上教育發展協會》共同創辦人陳儷文)

讓影響力成為改變社會的力量

訪談進入尾聲，她們也對未來3到5年勾勒出清晰的願景，陳儷文期許LIS在2027年去賦能跟支持台灣三分之一的國中小現場的教育工作者，張希慈則感性的說，「希望台灣真的投入在公益行業工作的人，人數不要再減少了。」並致力於協助小型NPO建立一個比較好的留才策略跟能力，讓大家真的進來以後就比較能夠待久一點。

在三重社會創新基地的支持下，證明了其實每一個決定，都是影響力可以發生的地方，只要有創新的思維與利他的決心，即使是日常的角落，也能成為改變發生的起點。