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大學影響力排名與英國曼徹斯特大學落實SDGs行動

大學影響力排名與英國曼徹斯特大學落實SDGs行動

楊正誠(國立嘉義大學教學專業國際碩士學位學程教授)

教育

秋頌—大學社會責任的深耕與創新(提供電子版,不提供紙本)

2021-12-28 14:17

在近年有一點轉變,人類環境共生的概念浮現。人類追求更高的價值:人類與環境共生的永續發展。聯合國推出永續發展指標;企業界也推出了「環境社會治理(ESG)」的概念,這些指標都改變了大學影響力排名。

過去一直以來主導世界大學排名的,是以科學研究和學術聲望為主軸核心的世界大學排名。學界與社會大眾也多認為此為世界大學排名的核心價值與常態。的確,大學的概念自發展開始,均以高深的學術研究,建立深厚的理論,以及解決科學難題作為主要的目標。即使後期美國將大學的角色任務區分為教學、研究、服務三個區塊,但研究始終是社會大眾認定的大學的價值所在。這也促使美國在1960年代開始進行大學功能分類,因為要讓頂尖的研究型大學能夠專注在學術研究當中。

 

這樣的現象在近年有一點轉變,由於社會變遷,無論是covid-19的大流行,或是科技的推陳出新,對於環境保護以及人類應當與環境共生的概念浮現。人類追求更高的價值:人類與環境共生的永續發展。這也是為何聯合國推出永續發展指標的原因。企業界,也推出了「環境社會治理(ESG)」的概念,認為如果企業的治理能夠兼顧對於環境以及社會的友善和保護,反而更能夠獲益。

 

 

大學影響力排名―新形態的世界大學排名系統

大學影響力排名(Impact Rankings)是國際高等教育排名機構Times Higher Education(以下簡稱THE),推出有別於學術型排名的新排名系統。目標是要檢視全球大學如何去落實聯合國的永續發展指標(SDGs)的項目。排名指標的向度分為四項:研究(research)、管理(stewardship)、拓展(outreach)、教學(teaching)(Times Higher Education, 2021a)。

 

▲ THE大學影響力排名的指標面向與定義

 

 

這樣的新型態的世界大學排名的出現,將可能多元化世界不同類型大學的發展,也讓傳統研究型大學以外的全球大學,有其他獲得肯定的機會。新型態大學排名的出現,呼應了Amsler與Bolsmann(2012)在研究中批判的,單一化的大學排名已經形成一種社會排斥(social exclusion),以及讓大學教育的價值單一化是重大的問題。THE將大學影響力排名除了總排名外,也將聯合國SDGs的17項指標分別作出全球大學排名。

 

 

▲THE大學影響力排名的17類SDGs指標排名

 

 

 

英國曼徹斯特大學落實SDGs的校務策略

 

曼徹斯特大學(The University of Manchester,以下簡稱曼大),是位於英國曼徹斯特的一所著名的公立研究型大學,其學術研究聲望傑出,校友與教師曾有25位諾貝爾獎得主。特別的是,曼大對於社會責任以及聯合國SDGs具有高度認同與投入。

 

曼大是2021年THE大學影響力總體全球排名第一的大學。曼大有成立社會責任辦公室(Office for Social Responsibility),並且將社會責任(Social Responsibility)列為其學校三大核心目標之一。曼大將其學校社會責任定義為「本校能憑藉傑出的教學、研究、公共事務與活動,對社群的社會與經濟健全做出貢獻」(The University of Manchester, 2021a)。

 

在落實SDGs的行動上,曼大將其行動區分為四項:研究(research)、教學(teaching)、公共參與(public engagement)、校園運作(campus operations)。並且將這四項行動與SDGs的17項指標做結合。

 

 

 

▲曼大4大SDGs行動以及與17項指標的關聯之自我檢視圖(資料來源:曼大)

 

 

 

曼大盡力去確保每一項SDGs的指標均能夠在研究、教學、公共參與、校園運作做出均衡的貢獻。每一年由學校社會責任辦公室出版SDGs行動報告書。在曼大落實SDGs四項行動的過程,透過三種方法去進行自我檢核(The University of Manchester, 2021b):

 

(1)曼大研究層面的SDGs 達成度自我衡量方式

    曼大透過與校內書目計量專家合作,每年追蹤校內人員的研究發表的主題關鍵詞和摘要,使用Scopus資料庫進行追蹤學校與SDGs相關的研究發表量和引用次數。

(2)曼大教學層面的SDGs 達成度自我衡量方式

    曼大定期檢視學校開設課程對於SDGs的影響。分為直接影響與間接影響兩面。直接影響是學校開設課程的授課目標中直接列出認識SDGs 指標議題。間接影響是學校開設課程能夠幫助學生認識與SDGs相關的議題。

(3)曼大定期進行校內自我質性個案研究去檢視學校的SDGs貢獻

    曼大透過定期檢視校內相關網頁、進行教職員問卷調查、諮詢校內社會責任專案管理者,來檢視學校在研究、教學、公共參與、校園運作是否能夠對SDGs做出貢獻。曼大校內有140位左右的職員參與這些質性資料的收集。

 

 

曼大落實SDGs的未來方向

曼大未來將持續將永續發展以及社會責任的概念融入學校發展藍圖中,並且憑藉與其他全球頂尖大學的交流對話增進國際影響力,透過學校博物館以及文化中心散播永續發展的觀念給予在地人士,提升學生參與永續發展課程與活動的滿意度以及跨域學習,增加校友對於學校發展永續力的認同,持續參與THE的全球大學影響力排名(The University of Manchester, 2021b)。

 

▲曼大是2021年THE大學影響力總體全球排名第一的大學。(圖片來源:shutterstock)

 

過去專注科學研究與學術研究的競爭性全球大學排名,在影響力排名的加入後,有可能讓排名系統產生多元化的效應。而曼大作為一所大型具歷史,且具有頂尖學術研究成果的大學,也說明頂尖研究型大學也能兼顧其對於在地以及國際的社會責任的影響擴散。曼大的策略來自於不斷地自我檢視以及清楚的行動策略,在研究、教學、公共參與、校園運作與SDGs指標產生鏈結與跨域。

 

 

 

  1. 參考文獻

Amsler, S. S., & Bolsmann, C. (2012). University ranking as social exclusion. British Journal of Sociology of Education, 33(2), 283-301.

The University of Manchester (2021a). Social responsibility at The University of Manchester. Retrieved from https://www.manchester.ac.uk/discover/social-responsibility/

The University of Manchester (2021b). Report: The University of Manchester and Sustainable Development Goals. Retrieved from https://documents.manchester.ac.uk/display.aspx?DocID=55489

Times Higher Education (2021a). Impact rankings 2021. Retrieved from https://www.timeshighereducation.com/rankings/impact/2021/overall#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/undefined

Times Higher Education (2021b). Impact rankings 2021: Methodology. Retrieved from https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/impact-rankings-2021-methodology

 
 
 
 
本文摘自《秋頌—大學社會責任的深耕與創新》(點選書名免費下載)
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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