台中市一名國中生與父母控訴班導師實施不當管教。該名學生與其家長主張，導師自111年10月起要求學生上午7時25分到校、在早自習考試或自主學習，還設下超出該學生能力的成績門檻，只要未達標就得罰抄，導致他花費大量時間抄寫，不但放學時間遭到延誤、作息受到影響，甚至被剝奪午休及體育課，並主張因此出現不願上課、情緒低落等情形，因而向校方求償逾200萬元。
不過，台中地方法院審理此案後，認為原告提出的證據不足以證明教師有故意或過失的不法侵權行為，判決駁回原告全部請求，校方免賠。
該名學生與父母指控，他長期承受導師的管教壓力，導師自111年10月起要求他提前於上午7時25分到校，並強迫班內學生於早自習期間考試或自主學習，若遲到則須罰抄課文；同時還設下超出他能力所及的成績門檻，只要未達標就得罰抄課文，導致他每天都需耗費大量時間罰抄，不僅多次因此延後放學，還得一路奔跑趕往補習班，甚至影響生活作息，並被剝奪午休及上體育課的權利，母親多次向導師反映後，情況仍然未獲得改善。
該名學生還稱，導師曾對他說出「你的計謀成功了」等話語，導致他因此出現不願上學、害怕念書、情緒低落及自殺等念頭，認為已侵害其學習權、受教權及身體健康權。因此該學生母親依《國家賠償法》請求賠償轉學學費62萬4349元、醫療費8萬5480元、精神慰撫金70萬元；且另請求其母精神慰撫金60萬元，總計求償逾200萬元。
不過，校方否認相關指控，表示導師僅依校內「學生在校作息時間實施要點」，提醒學生於每週五上午7時25分到校參加升旗，並未要求每天提早到校，也沒有強迫學生在早自習考試或自主學習。
至於「目標九宮格」，則是與該名學生討論後訂定的學習目標，且經學生及家長同意，僅用以激勵學生學習，後續也未實施。校方指出，該名學生所稱的「抄寫」，實際上是平日作業及考試錯誤內容的訂正。
法院審酌相關證據後認為，聯絡簿內容無法證明導師要求學生每天上午7時25分到校，且法官認為「守時為一般人應具備的基本品格與教養」。且無法證明該名學生因未達九宮格成績而遭罰抄；至於因遲到、缺交作業及考卷訂正而要求抄寫，屬教師輔導管教範圍，難認具有故意或過失的不法行為。因此法院認定該學生母親請求國家賠償為無理由，駁回全部請求。
▲法院審理後認定原告求償無理由，駁回全部請求。（示意圖，非關此新聞／民視新聞資料照）
※本文授權自民視新聞網，原文見此。
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