從教職退休下來，教育仍是我持續關心的課題，有次參加荒野親子團的活動，這次有幾位小蟻團的小朋友升上炫蜂團，大蜂們幫他們設計了升團活動。
從教職退休下來，教育仍是我持續關心的課題，有次參加荒野親子團的活動，這次有幾位小蟻團的小朋友升上炫蜂團，大蜂們幫他們設計了升團活動。小蟻必須用領巾矇著眼，爬上階梯，然後從所有大小蜂和導引員拉著的布條爬到尾端，過程中夥伴們會搖動布條考驗小朋友的勇氣，每個小蟻都充滿自信地完成任務---升上小蜂。
在活動中我看到的信任與企盼，信任大小蜂和導引員的呵護，企盼自己的蛻變。
在的父母辛苦奔忙賺錢，無非是希望給孩子更好的照顧和成長環境，但是我們也看到許多孩子生活在物質的豐盛或是一個接一個安親班才藝班的生活中，不禁想問這會是孩子美好童年及健康成長的環境嗎？
龍應台部長曾說：「如果你給孩子吃得飽、穿得暖、用得足，可是你工作太忙，從來就抽不出時間跟孩子們聊天、放風箏、看場電影、換句電腦用語，你專門供給硬體—房子、冰淇淋、零用錢，但是不給軟體『耐心、微笑、愛』，你這個母親在【美麗母親心理測驗】中大概只值二十分。」
在少子化的現代社會，孩子們沒有了以往街坊鄰居或是兄姊們帶著在街頭巷尾遊玩的機會，所以「陪伴」反而是孩子最渴望需要的。
荒野親子團規定除了孩子，父母也必須參與育成會，這種設計不僅重塑了父母陪伴孩子的機會，孩子們也有認識不同年齡孩子的場域，以及共同學習「領導與被領導」、如何與人相處互動的寶貴經驗。
我們認為這些，是父母所能給予孩子生命中最好的禮物，而且花再多錢也換取不到。
在自然觀察中，雁鵝一出生，會把第一眼看到的視為自己的母親，鮭魚長大後回遊出生地，是一種【銘印】現象。就人類而言，特別是在幼童的成長時期，父母、家庭成員、學校社區在孩童心靈裏有意無意的影響，會是烙下了不能磨滅的印痕。
親子團導引員和育成會夥伴共同設計活動，讓孩子在自然觀察與遊戲歡娛中，學習與自然作朋友，學習看見生命，領受大地的洗禮，從而真愛自己與所有的生命。
有位家長從小孩接過親手做的三明治時，手舞足蹈說：「我的孩子可以結婚了！」。
另一位家長說：「原先我只是兩個孩子的上班族，但現在，我的生命更寬廣、更深厚了」。
陪伴孩子一起學習，對孩子、對家長，乃至對整個家庭成員，都有積極正面成長機會；對環境守護上，也可以發揮世代正義與紮根社區的效用。
主導設計荒野親子團的林耀國說：「孩子們在自然中學習，就會對這塊土地有感情，不會隨意傷害生命。」「我們的社會需要不只是關心自己的生存，也關心這片土地的人，當孩子透過自然的體驗，自然能愛這片生存的土地，進而採取行動。」
寫到這裡，心海裡突然浮現小蜂們走在忠孝東路上高喊著：「只要一一九，溼地就有救」的畫面，我曾帶著荒野小蜂們為搶救白海豚的信函進總統府為大城溼地請命，在這活動過程中，孩子學到最棒的公民教育生命教育，我相信這些孩子一輩子也不會忘記，99年和100年我們共同為守護溼地走過的足跡。
