半年多前，校長和學務長提出廢除操行成績想法，內部討論時一度擔心，若沒有操行成績壓力，學生出席狀況恐將更差。對此，副學務長黃志祥表示，「大學生應該要自律，而不是被管制。」
原本台師大打操行分數有四道程序：自評、同學互評、教官初評、導師覆評，但負責最後一關的導師多由大學教授擔任，少有機會接觸學生，導致分數失去鑑別度，除非被記過，不然「人人皆高分」。
三年多前，台師大首先針對延畢生做出「大五起停止打操行分數」決議。半年多前，校長和學務長提出廢除操行成績想法，內部討論時一度擔心，若沒有操行成績壓力，學生出席狀況恐將更差。對此，副學務長黃志祥表示，「大學生應該要自律，而不是被管制。」
除了操行成績失去意義，基於導師與學生不熟悉，也影響導師制的另一個功能──生活輔導，因此台師大也決定加以改革，推動雙導師制，預計明年八月、一○三學年度實行。
屆時，課業導師將由原系所教授擔任，但是生活上的各種問題，會另外聘請三十九位諮商輔導、社工、教育相關領域的碩士級以上人員，平均一個人照顧一百九十多位學生，包括原住民籍專職導師，期待能真正回應學生在生活中的需要。
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