來到台東縣成功鎮一家民宿，大廳裡，一群大學生架起燈具、攝影機等，對著一對姊弟及父母進行拍攝，請媽媽在空罐中加入綠豆製成簡單樂器，帶領孩子一同敲打罐子、歌唱，舉辦小型音樂會。這裡，正是第一次拍攝早期介入數位教材的現場。
剪輯拍攝全都自己來 腳本最重視「這一點」
拍攝前，珮如教授帶領的團隊會先訪談家長，了解在教養孩子時遇到的問題與需求，根據訪談獲得的資訊，邀請專家、老師協助撰寫腳本，再進行校對、修改，「坦白說花費蠻多心力，要將腳本改為同一風格才是同一系列的影片。」
「腳本內容以『居家可做』為主。」林珮如說，由於影片內容希望是家長可以學習、在家也能自行從事的活動，腳本台詞需白話口語，讓家長覺得親近，因此，影片內容不會以命令或教導的語氣描述，而是以鼓勵的口吻告知正確做法。
目前團隊預計拍攝26支影片，影片長度最短約3分鐘、最長約8分鐘，多數落在5至6分鐘。影片內容多先呈現NG片段，也就是家長最常做但對孩子教育不好的方式，接著再拍攝正確版本，請講師告知較好的做法。
「其實家長接受度都很高，很願意推薦給其他家長觀看。」林珮如笑說，影片正值測試階段，有些家長看到影片中出現認識的人，很有親切感，提升對影片的興趣，也有家長會說，影片中NG片段跟自家狀況相同，頗有共鳴。
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