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不再讓遲緩兒家長感到無助 台東偏鄉治療師的第一線觀察:「永續經營」成轉變關鍵

廖元鈴

產業動態

台灣公益社會實踐協會

2019-10-16 15:06

照顧遲緩兒的家長們如何面對長期照護的議題,長久以來遭到忽略,尤其在台東偏鄉,遲緩兒童的處境更需要家庭長時間的支持,而科技部推動的「科技突圍專案」,試圖突破、翻轉這項困境。

「實際走一趟可以發現,台東當地的許多第一線工作人員,像是職能治療師、語言治療師等專業人力,其實都是外縣市來支援的,但能來的頻率就是僅止於一個月一次⋯」同樣也是從北部來到當地教書的台東大學特教系林珮如教授,也因擁有物理治療師專業,近兩年深入當地的發展遲緩兒家庭,深刻體會第一線專業人力缺乏的困境。

 

實際上,對於發展遲緩兒童來說,0-6歲是黃金治療期,理想的早療頻率是一個禮拜多次,相較之下,一個月一次的介入恐怕「緩不濟急」,了解在地情況的台灣公益社會實踐協會,透過向科技部提案的機會下,爭取到「科技突圍專案」資源,由專業研究團隊如中央大學、台東大學、清華大學與長庚大學等專業人士,整合現有的早療資源,為當地早療兒童提供更全面性的服務。

 

擁有特教、物理治療、輔助科技、早療等跨專業領域知識的林珮如觀察發現,若要突破困境有兩大關鍵,一個是「專業人員端」,另一個則是「家長端」。

 

林珮如認為,若能提供專業資訊,培訓在地人員,能有效降低人才缺乏的困境。她舉例提到,先前一次到台東服務的經驗,曾提及某項教具很適合作為早療使用,想不到當地培訓的早療專業人員下一次就自己動手DIY做出類似的教具讓遲緩兒使用,讓她相當感動,也更堅信「台東不怕沒有熱情的人才,他們只是缺乏一個培育的機會」。

 

除此之外,要改變發展遲緩兒的處境,最為重要的角色仍是離不開家庭。

 

林珮如指出,像是有些孩子語言發展遲緩或有情緒的問題,家長往往不知道如何處理,「如果有線上數位課程可以告訴家長,這時其實可以在自然情境中讓孩子試著表達自己的需求,例如肚子餓了,就指一下肚或奶瓶等,這同時也是教導家長『不需要』第一時間就幫孩子都做好好的。」林珮如認為透過「引導式」的融入孩子的生活,再加上在地經培訓過後的專業人員多次介入,才有機會長遠改變現今的困境。

 

因此,由科技突圍計畫引入的「數位線上學習」計畫,將會整合這兩方面的資源,讓專業人員、家長端能擁有「細水長流」的學習資源可以使用,同時,目前也針對家長需求進行調查,讓「數位線上學習」資源成為支持家長的重要寶庫。

 

「我們希望這個計畫能夠實際幫助到家長,減少摸索的時間,不只是學習如何帶孩子,而是如何面對這些孩子,」林珮如表示。

 

先前因為引入3D列印技術到台東偏鄉,進而幫助當地有扁平足問題的發展遲緩孩童製作鞋墊,讓林珮如深有感觸,認為台東只是缺乏資源,並非身在偏鄉的家庭就是所謂的「弱勢族群」。

 

林珮如也強調,這項科技突圍計畫就是一個讓社會大眾看見偏鄉的機會,「他們都是社會的一份子,只是需要多一點的支持,讓他們有空間與這個社會『共融』。」

 

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