筆記一定要用手先寫一遍，才等於將靈感思維「描摩」一遍。有效率、有溫度、有感情，如此才能快速將別人的智慧，轉化成自己的東西。
一直勤做筆記不輟的中山女高歷史老師邱永春，自己認真做筆記，也鼓勵學生做筆記。他認為，做歷史筆記，最重要是整理出每個時代的特色，特色找出來，將脈絡理出來，就可以了解複雜的歷史事件。
例如，西方中古時代的特色是莊園、封建、基督教。找出這3大特色，就可以延伸出這3大特色的發展、影響、重要人物、思維觀點。
再如周朝的特色是封建，周武王分封親戚和功臣，戰國時代封建崩潰，各國紛紛提出變法強國，秦朝統一中國實施中央集團。這些特色找出來，相關人物、事件、思想等脈絡一一梳理出來，就可建立清楚的史觀。
通常邱永春在開學的時候，會要求學生先看一遍課本，了解上課要講的內容，每學期也規定學生讀幾本課外書。另外，他會整理內容詳細的講義給學生參考，上課的方式則是講重點、談智慧、理觀念。
整理中外歷史
重大事件的對照表
另外，對歷史的發展要有時序的概念，同學可以編年的方式，把重大事件整理出來。例如，中外歷史也可以按照年代先後，做出國際事件簡單對照表，有助於了解中西方歷史的綜觀全局。
高職畢業的邱永春，畢業後曾經當過郵差，讀到卡謬的著作《瘟疫》，書中主角李爾醫生，將瘟疫由開始到終結之間的人生百態一一記下。
這本書觸發了他寫筆記和不斷思考的靈感，他深刻體會到，一切事情都要想清楚、記明白，此後他隨身帶一本筆記本，把想到或讀到的東西記下來，也開始思考自己的未來，決定考大學，經過努力後考上台大中文系，又修習台大教育課程，從此步上教書生涯。
念大學時，邱永春積極求知，透過做筆記來強化知識的汲取。除了白天在學校上課，求知欲強的他，每周一到周五晚上又到著名儒學大師、大家尊稱為毓老的愛新覺羅‧毓開設的書院聽課，大師授課字字珠璣，邱永春勤做筆記，一天2小時的課，大約可記7千多字的筆記，他聽課的時間長達8年多，筆記的總字數高達1千萬字，相當驚人。
聽毓老上課記筆記，訓練出他寫筆記的功力和速度，多年來所寫的筆記，大大小小堆在一起，可堆到腰部這麼高。一面聽毓老講課，一面記筆記，讓他更深刻感受到筆記的用處，所以現在他也希望學生上課時能勤做筆記。邱永春從自身經驗，認為記筆記有3大好處：
記筆記好處1
人的潛意識有無限可能，最好的創意，往往來自片刻的靈感，靈光一現，一定要立刻寫下來，否則就消失無蹤。
記筆記好處2
無論是讀書、聽演講、看戲，都可從別人的智慧中啟發自己。
記筆記好處3
記住有趣的人、事、時、地、物，讓它成為美麗的回憶，並滋養自己的人生。
不要小看筆記
筆記可能寫成大學問
他說，《論語》裡面充滿著人師智慧，是孔子的弟子針對老師的講述做的筆記；清朝乾隆年間，趙翼辭官致仕，讀書寫書自娛，並用筆記形式把資料記錄，累積成《二十二史劄記》。
這兩個例子顯示出，不要小看筆記，筆記可能寫成大學問。至於記筆記的方式，他認為，這是很「個性化」的東西，不一定要和別人一樣，但他建議，應盡量做到：
● 圖文並用，增加立體感與說服力。
● 寫字加畫圖，可加快記筆記的速度。
● 找出適合自己的方式，可以當場記，也可以事後寫；可以寫在課本或講義上，也可以寫在筆記本上。
● 挑自己喜歡的筆記本，筆記厚、薄、大、小，形式不拘，看場合和需求使用。
邱永春認為，筆記，一定要用手寫一遍，等於將靈感思維「描摩」一遍，有效率、有溫度、有感情，如此才能快速將別人的智慧，轉化成自己的東西。
邱永春5個讀歷史黃金定律
● 先瀏覽一遍，對整體有大概了解。
● 找出重要概念，如時代特色。
● 注意作者的立場，不同立場的人，對同一事件的觀點和論述就會不同。
● 找出事件的因果關係，理出脈絡。
● 讀歷史不是幫古人化妝，而是增進自己的智慧。
好筆記的6要點
邱永春拿出自己做筆記的經驗，和大家分享，他認為，一個好的筆記，要做到：
要點1
內容精簡或詳細，要看對象，一般的上課筆記和普通演講，寫重點就可以了。但是大師級的講話，每一句都是智慧結晶，一定要詳細記下來，他記毓老上課的筆記，就是詳詳細細，沒有遺漏，也磨練出他寫筆記的速度。
要點2
筆記要分層次，大重點、小重點要層次井然。
要點3
段落和段落間要留空白，方便複習時寫眉批，或補充新資料。
要點4
手拿兩支不同顏色的筆，快速用顏色區隔重點。
要點5
方法上，可採用心智圖記憶，較容易看出邏輯關係；也可採時序直線圖，清楚分配重點在記憶中的位置。
要點6
一定要註明日期、地點、主題。
