全民英語能力分級檢定測驗」是台灣普遍 用於評鑑個人英語能力的參考標準，檢測對象為一般社會人士及在校學生。測驗分為初級、中級、中高級、高級與優級，內容包含聽、
說、讀、寫。許多公私立學校會將全民英檢成績當作教學成果評鑑及改進依據，而企業機關，也經常以全民英檢能力作為人力評估之標準。 現年30歲的黃志文就是通過全民英檢高級的 學習好手，他認為參加全民英檢考試，除了幫助日後求職，也是給外文系畢業的自己一個挑戰。
國中才初接觸英文 靠手寫單字卡練基本功
「直到國中，我才第一次接觸英文。」黃志文回憶。不像許多國小就參加美語班的同學，他的英文學習之路起步較晚，剛開始還因此產生排斥，不過他很快就進入狀況，透過手寫單字卡的基本功，漸漸獲得不錯的成績，也對英文產生濃厚的興趣及成就感。
高二之後，黃志文決定選擇大學外文系的推薦甄試，發現升學補習班的課程已經無法滿足他的學習需求。他開始自修英語雜誌、廣播，也參加了特別加強「口語練習」的英語補習班。
跳脫一般只著重於單字背誦及文法理解的課程學習，黃志文發現一般學校教育裡較不注重的口說與聽力，是台灣學生最需要加強的部分。憑著一股對英文的熱忱，他努力加強「聽」與「說」的能力，果然順利推甄上理想的英文科系。
就讀大學外文系之後，黃志文有更多機會與外國老師、同學一起練習英文，他深深感受到英文必須勤加使用，才能愈來愈熟練、流利。他建議讀者，學英文一定要以興趣出發，而且要經常使用，多找一些學習夥伴互相練習砥礪，也可以增加成就感與自信心。
黃志文也針對聽說讀寫各方面，公開個人英文學習心法，其中也包含全民英檢考試的準備心得，讀者不妨一試。
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