在與自然的接觸中，面對人、生物、環境之間的議題一直被提起，那是我們在都會生活中、便利生活中或許已經遺忘的現實，在以人為本體的思維中，我們似乎忘卻了地球不僅僅屬於人類，下意識地，將其它的物種歸為次等或忽略其存在的必要性。
實際擔任教學多年與參加國際演講會訓練口語多年，能夠透過口語傳達去跟其他有興趣或者有需要的朋友、學生分享，一直覺得是件美事。對於善與好，能夠讓更多的人了解，就會促進參與，進而產生行動。但是，單純就以教學而言，單向遠遠不夠，互動式的交流、體驗式的體會，都會讓學習更上一個層級，到底要用甚麼樣的方法可以再提升學生的參與度，以及從交流的過程中深刻體會的方法，是我一直想追求的。剛好，荒野這樣的課程，讓我再去重新反思，在教學的歷程中，是否某些盲點的存在，慣性的思維而不自知。
在以往，從心思考、從歷史中找軌跡、從文化中找脈絡是比較經常性接觸的，對於自然，是喜愛接觸，但是往往只停留在表面的形象跟片面知識，到底要怎樣可以讓自己多增加這方面的經驗，這次的解說員訓練提供了非常棒具有架構性的練習機會，很難想像，自己面對說話給別人聽這點，可說是戰戰兢兢；面對活動的規畫與課程的設計，更是讓自己再重回大學生活趕教案做實習的日子，重新歸零再回來，重新再跑過整個活動設計的流程，似乎從中自己又慢慢地汰換掉一些舊有的壞習慣。
在與自然的接觸中，面對人、生物、環境之間的議題一直被提起，那是我們在都會生活中、便利生活中或許已經遺忘的現實，在以人為本體的思維中，我們似乎忘卻了地球不僅僅屬於人類，下意識地，將其它的物種歸為次等或忽略其存在的必要性。在這些年當中，地球發生的一些反自然現象以及天災人禍的產生，是不是也同樣地給我們一個深刻的教訓跟懲罰，我們面對這樣的事實，難道還要繼續忽視嗎？再一次次接觸、探勘、重新接觸體會的過程，開始享受這份自然的美好，而這樣的美好，在接觸過後，更希望它一直存在。
透過這次的學習，我來到從未來過的地方，它在存在於城市的近郊不遠處，甚至存在於都市區域裡頭，但很神奇的，卻未曾駐足經過，很高興我來了，我來跟自然學習了！我從周遭的環境中發現了更多美好的存在；我從日常生活中找到更必須被珍惜的必要；我從掬手可得中找到了足以被更認識體會的目標，這其中的種種產生了思維上與行動上的蛻變，或許還不夠清楚明顯，但是我知道，它正在進行，而我期待這變化的美好。
