全人教育實驗學校何去何從﹖P.57

學生 個人 孩子 觀察 學校 老師 老師 發展 熱門 機制 堅持 依照 主體 之間 不容許 個人的 學習的 來決定 主要是 思考能力 創辦校長 程延平 以人為 來啟發 內在力量 作答時 專注能力 解答的 想到 全人 教書的 也一樣 不打罵 孩子們 也同樣 打罵 創辦校長 程延平 以人為 主體 依照 個人 學習的 發展 機制 來啟發 個人的 內在力量 老師 主要是 觀察 學生 作答時 專注能力 解答的 思考能力 來決定 想到 全人 教書的 老師 也一樣 熱門 學校 堅持 不打罵 孩子 孩子們 之間 也同樣 不容許 打罵