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終身學習列車往遠距教學邁進 P.116

終身學習列車往遠距教學邁進 P.116
三十歲當教授不稀奇,可是你能想像,十歲的孩童也能開班授課,讓爺爺奶奶來當學生嗎?即將在西元二○○○年一月五日正式開幕的亞卓市(亞洲卓越城市,educities),就有這樣的雄心壯志,不僅讓你從七歲學到七十歲,而且還可讓你從七歲教到七十歲,在終身學習與終身教導的雙重角色中,徜徉在知識的樂趣裡。

由中央大學、花蓮師範學院、清華大學及陽明大學四所學校合力創辦,獲國科會、教育部等單位贊助的亞卓市,構想主要來自於國外的GEO網站,以教育為主軸,將網站當作一個城市的入口,不同的群族都可在其中組成住宅區或聚落,以各自的興趣為導向,進行知識與資訊的交流。

除了提供每日教育即時新聞、免費電子信箱帳號等服務,成立兒童樂園、親子網路會、市民創作區等特區,亞卓市也將在網站上設立亞卓全民學校,所有的亞卓市居民,都可以依照自己的專長,在網站上設立自己的虛擬教室,所有的居民可自由選擇想選修的課程,只要學習成果到達一定的標準,亞卓市也將頒發正式的結業證書。

亞卓市研發小組指出,亞卓全民學校初期將先以學科、學校、年級為單位,來做居民的聚落劃分準則,透過留言版及討論區來營造不同社群的學習環境,並且由虛擬課務中心的管理員提供解答搜尋服務,邀請各學門的專家來為居民傳道、解惑。

亞卓全民學校的長期目標,是要建立「人教己、己教人」的承傳機制,鼓勵在虛擬教室修過某堂課的學員,出來開課,讓知識的傳遞由點狀變成面狀﹔同時,亞卓全民學校也大力鼓吹「逆向教育」,即使是十歲的小孩,只要學有專精,都可以開課,讓大人來學習,透過這種「聞道有先後,術業有專攻」精神的體現,讓知識的發展更多元化,也讓每個居民都有機會「教學相長」。

亞卓全民學校的學習活動將以合作教學及合作學習的互助方式來進行,同一門課可由數位不同的教學者來教,一樣的課程,一樣的進度,合力提供教學內容,並輪番在網路上回答學生的問題﹔而修習同一門課的學生,則可各組學習團隊,合作專題及作業,也可跨班討論功課,或者舉辦投票互評學習成朵等跨班競賽遊戲。

亞卓市研發小組表示,近期內將以完整「基礎資訊科技應用系列」課程,啟動第一階段「全民學校」的推動工作,計算機概論,網頁製作、網際網路,文書處理、試算表等五門課程的講義及相關參考書本的資料,放在亞卓市的「全民學校」裏,讓市民們從最基礎的電腦操作開始學起,以作為未來在研修、開授其他課程的技術基礎。

自今年十月二十一日開放報名以來,亞卓市的居民人數即已級數倍增到二萬多人,雖以學生佔大多數,但也不乏一般的社會人士,這顯示了現代人在終身學習的潮流下對追求自我成長的渴求。

台北市要辦網路大學

近年來,網路遠距教學迅速地在各級學校的校園內延燒,而去年中山大學針對一般民眾首創網路大學,更讓這股熱潮從校園擴及到社會,終身學習與遠距教學的接軌,已經成為不可擋的趨勢。「人人都可以輕鬆上大學」再也不是一句夢幻口號,不分男女老幼,只要會上網,就可以註冊當「大學生」,享受「大學生活虛擬實境。」

台北市政府資訊室主任韓長澤就指出,除了明年將設立的東區社區大學將以區域性電視網進行遠距教學外,台北市政府也打算以成人終身教育為目標,設立一所專屬於台北市民的網路大學,並且將朝學分認證及頒發正式結業證書的方向進行可行性的評估。

台北市網路大學預計將在明年六月開始試辦,初期將先與現有的社區大學合作,挑選與個人理財、外語、電腦等與生活性課程,以同步遠距教學的方式在網路上呈現,修課的學員將可透過連線,在螢幕上接受課堂內的影音實況,亦可在線上即時跟老師發問,或用電子信箱與老師討論。未能參加同步遠距教學的學員,則可利用非同步遠距教學的系統,二十四小時上網觀看教學實況錄影帶。

事實上,不僅是教育機構和政府機關有興趣,不少民間文教團體、科技、出版、補教業者,也都看好終身教育及遠距教學的市場,紛紛成立網路虛擬大學或終身學習網。

例如,今年一年內,一貫道的崇德文教基金會成立了崇德網路大學,華威通信成立了二十一世紀網路大學,宏碁集團更創設「1to80.com」的終身學習英文網站,目標是打入全球市場,威京科技、誠品書局等多家業者也有意跟進,設立遠距教學的終身學習網,某出版業更已與翰宇資訊科技合作,針對上班族的需要,研發出名為「IEQ」的即時教學軟體系統,使用者可在網站上點選想要修習的課程和時段,使用者不需要進入該網站,只要電腦連上網際網路,時間一到,系統就會提醒使用者用課的時間到了,然後自動撥放教學的影音內容。

不論是以商業利益為目標,或是非營利的公益導向,終身學習列車駛向網路遠距教學的懷抱中,社會大眾絕對是受益的,至於各網路大學的「招生」狀況和生存藥方,就得視其提供的教育內容是否夠優質而定了!

(亞卓市網址:http://www.educities.edu.tw)



推動資訊化教學 台北市將做教師電腦能力檢定

文/李宥樓

將電腦連接上投影機,點一下滑鼠,連線到天文館的網站,美麗的星象圖便可出現在教室的黑板上﹔在顯微鏡上加上影像傳輸系統,生物實驗的切片也透可放大好多倍,讓同學們一起觀看﹔聽完問題,按下手上的遙控器選項,同學們答案會馬上出現電腦螢幕上並做出統計,老師可以立即掌握每個學生的學習狀況,隨時修正教學的方式。

這是台北市民權國小、萬芳國小及師院實小所做的教學實驗,也是台北市政府推動全面「資訊化教學」的先聲!

為了推動資訊教育,本年度台北市已投入了將近十二億的高額經費,為台北市的中小學增添電腦設備,並且在各校園全面架設光纖,希望能在二○○一年達到「班班有電腦」、「間間教室都能上網」的目標。

台北市政府資訊室主任韓長澤指出,「資訊化教學」並不只是教學生使用電腦,而是希望利用投影機、電腦、視聽設備等設備來輔助教學,讓教學方式更加活潑、多元化,教學內容也更加豐實。

除了課堂上的「資訊化教學」外,資訊局也將與教育局合作,推動教務行政全面自動化、家庭網路聯絡簿、電腦出題等,未來家長可直接在網路上了解孩子的學習狀況、和老師溝通,而各科歷年的考題和答案也將公佈在學校的網站上,建立一套完整的網路題庫。

為了落實「資訊化教學」,台北市已積極在各校辦理中小學教師的資訊教育研習,預計將從明年四月起,在兩年內,針對所有的中小學教師舉辦「教育資訊素養檢定」,測驗老師使用window、word、powerpoint、E-mial、簡易多媒體製作及網路纜器等應用軟體的能力,初期將以自願報名的方式進行,只要通過檢定,就提供教師電腦教學的硬體設備,讓老師用以在課堂上輔助教學。

沒有通過檢測的教師,是否會因此喪失教職?韓長澤肯定地表示:「市政府不會用檢定的結果當作教師評量的標準,不過,由於只有通過檢定的教師才能拿到電腦輔助教學設備,未來教師們學習電腦的壓力將來自學生和家長。」

韓長澤說:「在網路時代裡,如果老師不加把勁自我成長的話,很容易就會演變成『學生都會了,只有老師不會』的局面。」為了在講台上站得住腳,看來老師們可得加把勁了!

圖說:

1. 遠距教學的熱潮已從校園擴散到社會大眾的終身學習列車上。(攝影/程 方)

2. 愛唸書的長青族,也可以上網路大學享受大學生活。(攝影/劉咸昌)

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