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為什麼不能回家拿書包

為什麼不能回家拿書包

生活理財實驗室-平凡媽

教育

2013-07-30 13:52

今天早上,凡凡妹妹又帶著一張哭花的臉跨進幼稚園。原因是,媽媽沒讓她回家拿書包。

一大早,平凡媽簽完了聯絡簿,要妹妹把課本收進書包,書包拿到門口以防出門時忘記背書包……她沒有照做,平凡媽提醒一次後就不再碎碎唸,果然,匆忙趕著出門的她,又忘記背書包。

當妹妹準備關上門的瞬間,「母性作祟」的平凡媽還是「多嘴」的提醒了她:「你今天不用背書包了嗎?」可能是負氣,也可能是還沒有反應過來,妹妹還是順手關上了門,直到出了電梯,才猶如大夢初醒般,開始吵著要回家拿書包。

平凡媽吃了秤陀鐵了心,語氣平和但態度堅定的說:「NO!」,亳不妥協的往外移動,因為這已經不是第一次,也是她「能」做到的事,還是她早就和媽媽明確約定好的事-如果下次再忘記拿書包,關上門就不回家拿了。加上,一個人先到早餐店吃早餐,等著媽媽和妹妹下樓的姐姐,校門關門時間迫近。

不過使起性子就六親不認的妹妹,仍舊大哭大鬧的吵著回家拿書包,她站在電梯口一動也不動,腳步,並沒有跟著平凡媽前進。

向來在媽媽和妹妹中間扮演緩衝角色的姐姐,跑回去拉了拉妹妹,試圖緩頰以解決當下衝突,也讓她自己不要遲到,但妹妹毫不領情的站在原地,堅持「回家拿書包」的己見,固守她的任性,於是媽媽直接跟警衛打了聲招呼,請他幫忙照看一下,就騎著車,頭也不回的先送姐姐上學去了。

大約5分鐘後,回到社區的平凡媽,看到妹妹穿著雨衣低著頭,安靜的站在社區大門前等待。警衛說:「你離開了之後,她就站在那一動也不動!」

我走進早餐店付了姐姐的早餐錢,然後跟不抬頭正眼看媽媽的妹妹說:「我回來付錢,所以再給你最後一次機會,要跟我上學,還是站在原地,直到晚上爸爸媽媽回家!?」她又開始哭,不甘願的上了車,因為「根據過去的經驗」她知道,媽媽「說到一定會做到」,就這樣一路上,「含蓄」(因為哭出聲音的小孩要下車)哭到學校,直到老師接手對她說了聲:「沒關係,明天再帶就好!」

對一個幼稚園中班的孩子來說,可能很多父母會覺得這樣處理太殘忍,因而一再地讓步,陷入永無止盡的妥協循環中,被哭鬧的孩子吃得死死的。但在平凡家,從小彼此就習慣「讓孩子承受自然結果」的處罰方式。

孩子不吃飯,沒關係,吃飯前先約定好,不吃就連下一餐都沒得吃,當然中途的零食也不能吃,然後貫徹執行,幾次下來,他就會自己斟酌,要不要吃飯。父母心底理性的聲音是:「讓孩子偶爾餓一天,沒有安全問題,也不會生大病。」

孩子不睡覺,沒關係,上床前先聲明好,隔天的行程,提醒他太晚睡隔天會碰到什麼困境,比方說太晚起床得犧牲他最喜歡的行程,或是太累了媽媽絕對不會抱……然後貫徹執行,幾次下來,他就會自己衡量,什麼時間一定要上床睡覺。父母心底理性的聲音是:「讓孩子偶爾晚睡一天,沒有安全問題,也不會生大病。」

孩子忘記帶東西,沒關係,依她的能力和記憶事前提醒,也和她事前事後討論下一次會記得的方式,如果還是忘記,或因為沒有「改進」而再次遺忘,那就必須放他自行面對,忘記帶東西所要承受的壓力,或是必須面對的結果,比方無法參與隔天學校有趣的課程。父母心底理性的聲音是:「讓孩子偶爾缺一堂課,沒有安全問題,也不會生大病。只是要跟老師說聲抱歉~」

所有的過程中,父母只要做好下面3件事:
1. 主觀了解孩子的能力,客觀衡量「自然結果」孩子的承受度,以及環境的其它干擾和因應調整(比方說老師或週圍其他長輩的介入)。
2. 事前和孩子約定好,最好是雙方討論後的約定,而非父母單方面的威權指令。如果孩子是初犯,或者還小,可以適當加入事前的提醒,但絕對不要事後叨唸事前的提醒,更絕對不要加上致命的「你看吧…」、「我就知道…」。
3. 事後一定要依事前的約定,貫徹執行。再怎麼捨不得,忍耐一下,用你的理性約束你的感性,因為這些結果,都是事前已經衡量不會造成孩子身心傷害的結果。

平凡母女,就這樣一路練習了八年。所有的練習,都不是絕對的保證,因為孩子和父母天天都在變。可是在教養的原則和方向不變,而且彼此不斷重覆練習,一次又一次的溝通下,平凡媽確定的是,即使4歲的妹妹還是會耍蕃,而且維持著她的任性和個性,但是,兩個孩子真的愈來愈好帶!

話說回來,這和親子理財教育有什麼關係呢?關係可大了,因為平凡家的親子理財練習,也是這様依樣劃葫蘆。

平凡媽常常碰到父母問我:「給孩子零用錢,買了不該買的東西怎麼辦?」平凡媽的辦法,就是「讓孩子承受自然結果」。有限的零用錢,買了A,就不能買B,再吵再哭,還是不能買,久了,當孩子決定花錢時,她就習慣「多想一下」!

凡事都需要練習,常規建立需要重覆練習,聰明消費也需要重覆練習。當平凡媽把常規和零用錢連結在一起時,對平凡姐妹來說,就更習慣,這些藏在生活裡,無時無刻不在重覆練習的細節。

每當有人問平凡媽,孩子這麼小,為什麼要教理財?發零用錢給他們好嗎?平凡媽的回答始終如一:「為什麼不?」,因為對平凡媽來講,零用錢,是最容易讓孩子明白和練習,「資源有限下的選擇取捨」,以及「自己取捨決定後負責到底」的工具之一。

當然,如果爸爸媽媽們只在發零用錢這件事情上重覆這樣的練習,會相對辛苦,但如果將零用錢制度整個融入生活中,串連到生活常規教育的點點滴滴,一體適用同樣的方法和原則,爸爸媽媽的管教智商就會不斷攀高,愈來愈得心應手而游刃有餘,同時,孩子也會因為父母管教的一致性,而慢慢摸索出,對他們「生存」最有利的因應之道。

要不要發零用錢給孩子,為什麼不?今天忘記背書包而領不到零用錢的妹妹,希望學會也記住了,下次不會再忘記背書包。這整件事情並沒有因為妹妹上學而落幕,晚上,平凡媽會在兩個人都心情好時補一個秀秀,溫柔提醒和共同討論修正,妹妹下次不忘記背書包的方法,然後給予滿滿的鼓勵和支持。

如果妹妹下次還是忘記背書包,沒關係,一樣不能回家拿書包,但媽媽除了繼續溫和的堅定到底外,可能還需要跟老師「串通」一下,修正老師的「沒關係」,加重妹妹「忘記帶書包的自然結果」,總有一天必須讓她學會,她得「靠自己」記得背書包!

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