搶救二十萬個學力落後的學生迫在眉睫，除了政府有限的資源放在刀口上，協助弱勢，更要聚焦基本學力，從小救起。無論是教育制度或教學方法，只有從根本改變，才能達到目標。
日期：2016-05-12
中小學教師熱情在各種以「評鑑」、「創新教學」等為名、實質爆量的行政工作下，幾乎消失殆盡，該怎麼尋回教學現場的活力？
日期：2016-05-12
一個從小就能用廢電器做機器人的孩子，因為不適應學習環境，險些被教育制度徹底淘汰；但張啟元沒有被挫折打敗，用自己的方式考上國立大學，繼續朝成為發明家的夢想前進。
日期：2016-05-12
企業欠下「技術債」，若未及時償還，最嚴重可能會結束營運；藉此概念反思，長期缺乏規律運動、自主學習，我們又欠下了多少「運動債」、「思考債」？開始還債吧！
日期：2016-05-12
「我從一、二年級開始功課就很有障礙，每次放學都被留下來到三點半再回家。」「三、四年級時，午休我都坐在特別位，老師請其他同學教我功課，可是還是救不起來。」外形可愛的新北市竹圍國中一年級學生王美英（化名），談起最弱的科目時，皺著眉低下頭去。
日期：2016-05-12
出口連15黑、全年GDP不保一，景氣來到新谷底，新政府瞄準五大亮點產業，到底能不能重振台灣經濟？熟悉台灣產業的知識經濟與競爭力研究中心主任杜紫宸，一一提出分析。
日期：2016-05-12
日本社會正為「下流老人」現象發愁，你所不知道的是，台灣未來可能出現「下流世代」！他們是現今國中小學生中，基本學力嚴重落後的20萬人，連加減乘除都不會，這樣的孩子，長大後恐怕翻身不易。在2016年國中會考熱騰騰登場之際，搶救20萬學生大作戰，正要開始。
日期：2016-05-11
