前言：台東公東高工2023年因財務困難，被國教署列為「專案輔導學校」引起各界嘩然，因為公東高工不僅是台東少數僅存的技職學校，在校學生有65%為經濟弱勢或學習弱勢。公東高工嚴格的「實作」教育，曾成功孕育出多位國手、技工與產業老闆，今周刊「技職培力翻轉人生系列報導」，第一手記錄公東高工如何幫助更多需要被拉一把的孩子，讓來自弱勢家庭的孩子也能翻轉人生。
日期：2023-12-14
前言：台東公東高工2023年因財務困難，被國教署列為「專案輔導學校」引起各界嘩然，因為公東高工不僅是台東少數僅存的技職學校，在校學生有65%為經濟弱勢或學習弱勢。公東高工嚴格的「實作」教育，曾成功孕育出多位國手、技工與產業老闆，今周刊「技職培力翻轉人生系列報導」，第一手記錄公東高工如何幫助更多需要被拉一把的孩子，讓來自弱勢家庭的孩子也能翻轉人生。
日期：2023-12-08
不想人沒敲門就闖進辦公室，Alan在他的門上貼了一個標語”Please knock the door before entering. “這標語貼了好多年，雖然辦公室裡的老外來來去去，但從來沒有人告訴他這句話文法有錯。直到有一天他的外籍老師到他公司，敲門前看到這則警示，才告訴Alan:
日期：2022-05-13
走進台南安平海邊的百年老校，在紅磚外牆的古色建築中，能聽見老師用宏亮的英語教著海洋永續課程：「When we see garbage in the ocean, we need to pick it up!（當我們在海中看到垃圾時，我們需要撿起來！）」
日期：2021-11-10
走進桃園平鎮區義興國小的教室，老師在台上一步步講解勞作製作流程，台下一位外籍老師正忙碌地在學生的座位間穿梭，查看這些小三學童有無正確理解台上老師的中文解說，並以簡單英語給出指引。
日期：2021-11-10
政府以「厚植國人英語力」與「提升國家競爭力」兩大目標，希望在2030年將台灣打造成雙語國家。去年底，國發會與教育部在上述藍圖基礎下，擬定雙語國家的執行策略，然而，隨著許多政策細則於今年陸續落地，對於教育現場，有驚豔、有鼓舞掌聲，亦有不少困惑與質疑聲音。究竟，英語力對台灣的意義是什麼？我們離雙語國家的目標又有多遠？
日期：2021-11-10
不少高中生對於未來感到迷惘，但畢業自靜宜大學寰宇管理學士學位學程（以下簡稱寰管學程）並取得英國桑德蘭大學雙學位的陳冠蓉認為，迷惘很正常，重要的是「只要你覺得自己在做對的事情就可以了。」
日期：2020-06-24
John剛換新手機，很開心地和他的外籍老師分享：“I just changed a new phone.” （我剛剛換了一個新手機。)
日期：2020-05-12
去（2019）年下半年，台灣孩子在國際舞台大放異彩，於俄羅斯技職奧運（國際技能競賽）勇奪五金等獎項，排世界第四。其中，有三位獲獎選手都曾在高職階段接受新北市金手培訓計畫的栽培。
日期：2020-02-21
