自中國元朝皇帝（大汗）以造紙科技取代金屬幣在貨幣的壟斷地位，八百年間「紙鈔=現金」這種升級版的貨幣概念獲得全球化傳播，形式亦少有改變。這讓我們想到【馬可波羅遊記】裡面的威尼斯大商人，對於「紙鈔」這項創新他提到：「大汗命人將桑樹的皮剝下，弄成漿糊制成紙，當作銀幣與金幣。官員在每張紙做的幣上蓋章，紙幣就這樣取得了貨幣的權力，沒有人敢冒著生命危險拒絕使用。」
日期：2022-07-18
我們從小學習各樣事物，進入學校後，考試分數讓部分學生容易感到挫折，但《大腦最適學習法》作者小沼勢夫從腦科學角度出發，提出「學習成果=內容 X 學習法」，認為沒有可百分百複製並適合每個人的標準答案，需找出個人的獨特性，使用最適合自己大腦的學習方法，才能事半功倍。
日期：2023-03-17
觀察他人言行並加以模仿，專門術語稱為「代理學習」，代理學習至少有兩個好處。一個是可以降低風險，如果自己必須嘗試所有的錯誤，就無法估計要花多少成本了。另一個優點是代理學習可以縮短學習時間。
日期：2013-11-20
「有快樂的老師才會有快樂的學生。」當一個不快樂的老師在講台上教課，學生是最能感受那股不尋常氣氛的，進而也影響了學生學習的心情，讓學生無形中失去學習的熱情，造成學習的低落，陷入學習的惡性循環。
日期：2013-11-05
「有快樂的老師才會有快樂的學生。」當一個不快樂的老師在講台上教課，學生是最能感受那股不尋常氣氛的，進而也影響了學生學習的心情，讓學生無形中失去學習的熱情，造成學習的低落，陷入學習的惡性循環。
日期：2013-11-05
在教學的過程中，常常有學生說，我沒有時間學習，事實上，學習這件事情，不是在於有沒有時間，而是你願不願意花時間在你想要學習的事物上。
日期：2014-10-09
在學校考試、自學，甚或進入社會進修，總脫不了「學習」兩字，但在此之前，卻少有人「學習如何學習」，日本腦科學專家小沼勢矢不僅從腦科學角度建議學習方法，更進一步解說如何提升記憶力、克服惰性、激勵學習動機等，推薦人鄭俊德創辦華文世界最大的閱讀社群《閱讀人》，也結合自身經驗分享實際應用。
日期：2023-04-06
天下雜誌有一篇報導寫到藝術師范承宗，描述他讓老工業透過新面孔呈現在世人面前，日前有機會參加承宗分享會，聽到現場演講中一句令我印象深刻的話：
日期：2020-12-10
