多數資訊都能上網搜尋到，精采的教學影音更是廣泛流傳，那麼，教師會被取代或需求員額減少嗎？教師們該如何轉型？
日期：2015-01-01
有些企業家在溝通上存在兩項問題。第一是部屬聽不懂他決策的理由；第二是自己不能完整理解吸收別人的意見。針對這些問題，我提供一個解決之道。
日期：2014-08-14
多年來從親身接觸中，對「知識障」這個觀念體會日益深刻。
日期：2013-12-05
培養高階領導人最有效的方法，就是讓候選人去外面開創新事業；唯有經歷真正戰場的試煉，才能激發出營運能力。
日期：2013-10-10
個案教學的教師即使有更好的想法，應將這些想法轉化為高明的提問，而這就有賴教師對學理的掌握與內化程度。
日期：2012-08-09
個案教學從有形到無形，具有不同層次的目的，無論教材或教法，師生都須互相搭配，才能達到預期效果。
日期：2011-09-01
究竟是什麼樣的課程，沒有入學考試，也不授與學生正式學位，三十年來可以不花一毛錢宣傳打廣告、不靠國外機構評等，卻吸引近千名各大企業董事長、總經理搶破頭就讀？
日期：2010-12-02
個案教學最能達到「教學相長」的效益，擔任個案教學教師的經理人，可以經由教學強化本身各種管理相關的技能。
日期：2010-04-08
大部分ＭＢＡ學生並無工作經驗，不僅對組織生活陌生，連應對進退、待人接物都還在起步階段，學習高階經營管理，未免言之過早。
日期：2009-10-15
願意分享的企業，其組織所擁有的內隱知能豐富，根本不擔心同業可能從個案中學去幾招。
日期：2009-09-17
