門市第一線，讓葉榮廷印象深刻的還有「消費心理」，「當店長時，每天都要報廢一兩瓶鮮奶，我自認控管得不錯，長官竟總說，牛奶訂得不夠多。」百思不得其解的葉榮廷乾脆心一橫，「就試試。那天多訂了十幾瓶，沒想到竟賣得比平常好，才發現，貨物陳列豐富度，真的會影響顧客購買慾。」
日期：2017-01-26
一位幸福的人，是一位獨一無二的人，能不必在乎別人想什麼，只按照自己的方式，做自己想做的事；一位幸福的人，是一位能夠接納一切的人，因為一切都能讓人得到幸福。幸福是笑，是說話，是思考，是活著……這樣子，我們就會幸福，因為我們就是為此而活在世上的。
日期：2017-01-26
我們曾經相信，只要努力，就能改變世界；然而，隨著景氣低迷、貧富差距擴大，相信改變的信念失落了。直到這一、兩年，公民力量的崛起，讓台灣重新迎向改變成真的曙光。2015年，就讓我們找回最珍貴的信念，從自己開始，你就是力量。只要你願意，每個人都能啟動一場小革命！
日期：2017-01-26
你對自己的人生滿意嗎？如果有機會，是否也想重新打造人生？其實，人生也能像設計iPhone一樣，打掉重練！打造美好人生，從現在開始，盤點過去、確認方向、訂下目標，最重要的是，起身行動吧！
日期：2017-01-25
自主學習本來就是最有效率、效果最持久、而且最優質的學習方式。孩子唯一需要的是「經驗」，所以大人在學校，只是提供孩子獲取這些重要體驗的開放式引導；也相信擁有完整的民主權利，是一個孩子進入社會最好的準備。
日期：2017-01-23
培養未來能力是芬蘭教改的基本方向，但重點不在於改變教法，最重要的關鍵是如何讓學生自發性的參與，啟動他們的學習動機，從而找到自己的優勢和人生目標。
日期：2017-01-23
過去五年，全球猶如教育改革的文藝復興，芬蘭也不例外。近年來，PISA成績屢屢被亞洲國家超越，國內改革聲浪不斷。去年，芬蘭宣布全面推行新的教育綱領，但目標絕不是提高學科成績，而是培養符合時代的能力。新教綱的目標是培養「七大跨界能力」，包括思考與學習能力，自我管理、日常生活技能與保護自身安全的能力，文化識讀、互動與表達能力，多元識讀，數位科技應用的能力，適應未來世界職場與創業精神，參與和影響力，建立永續共存的未來。放眼國際，各國主要採取的教育方針，包括標準化，和透過測驗來檢驗學習成果，相對於這樣的模式，芬蘭反而更強調多元和彈性，尊重每個獨立的個體。培養孩子多元的跨界能力，最終極目標，即是成為一個好公民，並且能終身學習，享受學習的樂趣。
日期：2017-01-23
人工智慧、機器人、物聯網、自駕車…，令人目眩神迷的科技話題愈來愈多，哪些才能在二○一七年展現不同的爆發力？本刊邀請多位科技領域權威名家分析趨勢，透過這些重磅觀點，能夠在百花齊放的科技話題中，直探投資最亮點。
日期：2017-01-19
當萬眾矚目的年金改革走到最關鍵的階段，除了改善眼前的破產危機，政府更應該趁此機會，建立起更完善的年金制度，終結年金帶來的社會紛擾。
日期：2017-01-19
