一○八課綱上路，高中最困擾的事——選修課開不出來。除了原有核心課程延伸的「加深加廣」選修外，還得開出適性探索的「多元選修」課程，對高中校長、老師都是挑戰。若要解決問題，不能只靠學校老師，必須動員大學師資、業界，甚至社區力量一起來完成。因此，高中學校裡，每個人的角色都不一樣了。校長要像企業執行長一樣，懂得規畫願景、尋找資源，號召老師共同備課；老師的教學現場，不再僅於一方天地的教室，師生共學場景可能是在山林間，或者大學課堂。而原本與教育界無關的人，也可能成為教學者。媒體界的人，能不能開一門「媒體識讀」，律師能不能開一門「法律白話文」？又或者科技界人士開一門「AI應用」？下面三個教學現場，就是他們突破現有資源限制，改變現狀而帶來新想像與新可能。
日期：2019-11-20
別再讓台灣繼續培養出下一代爸寶、媽寶！今（10/31）天民進黨立委周春米於立法院召開「民法成年年齡門檻應否調降」公聽會，據統計指出，台灣約有57.8萬名青少年介於18至20歲的年齡，由於《民法》認為20歲為成年年齡，使得近幾年多有下修民法的浪潮出現；值得參照的是，鄰近的日本在民國107年降低成年年齡，關鍵理由與目的，即是「促使年輕人能儘早自立」。
日期：2019-10-31
37歲未婚男子阿昌（化名）是家中獨生子，因長期不工作、整天沉迷網路遊戲，連生活費都要靠父母接濟，無法獨立、自力更生。其老父親看不下去、依民法1128條規定提告要把阿昌踢出家門。台南地院法官審認阿昌父親主張有理，判阿昌須從父親的住家分離，此案還可上訴。
日期：2019-10-24
照顧遲緩兒的家長們如何面對長期照護的議題，長久以來遭到忽略，尤其在台東偏鄉，遲緩兒童的處境更需要家庭長時間的支持，而科技部推動的「科技突圍專案」，試圖突破、翻轉這項困境。
日期：2019-10-16
從辦手機、辦學貸、開銀行帳戶、保旅遊平安險，這些現實生活中最簡單不過的日常瑣事，20歲以下的年輕人卻什麼都不能做，都得要通過父母同意、同行才能做！這看似荒謬，卻是90年前就訂定的《民法》所規範的。事實上，台灣《民法》以20歲作為成年的規定，早已不合時宜，甚至在法規的潛移默化當中，讓台灣青年慢慢成了「媽寶」！
日期：2019-10-15
臺北市政府產業發展局8月12日以「能源永續 循環共享」為核心思想，推出了「城市創新驅動力-2019臺北願景發展論壇」，並號召了來自英、德、丹麥、荷蘭等國專家，以及國內產官學界的代表，一起在台上交鋒，以激發出更多的城市創新驅動力。
日期：2019-09-09
早期療育的影響力，對一個家庭來說到底有多大？以兩個同樣是有發展遲緩兒的家庭，早期療育的介入，風景卻是大不相同。依據內政部戶政司資料顯示，台灣0～6歲兒童有144萬4千多人，若以聯合國世界衛生組織（WHO）的兒童發展遲緩的發生率為6~8%來推估，台灣將近有11萬名兒童需要接受早期療育。
日期：2019-09-06
我們給他們很棒的資源 ，建了一艘堅固的大船 ，卻忘了最根本重要的東西 ，就是燃起他們對大海的渴望。
日期：2019-08-16
一般人想到退休生活，大多數只想到退休金夠不夠，但除了重要的金錢之外，健康的生活也很重要。退休不只規畫資金流，還要管理健康、培養興趣、多交朋友，老了才不會覺得生活無聊又無趣，無所事事人也容易老。
日期：2019-08-02
