不到一周，台灣與美國相繼發生青年隨機濫殺民眾事件，日本也有青年持鋸子砍傷偶像藝人團體。青少年真的是不定時炸彈嗎？他們內心真實的聲音是什麼？我們該如何從這些事件中學習，阻止日後再度發生悲劇？
日期：2014-05-29
如何讓孩子喜歡上學，是SUPER教師邱瑞姯不斷思考的問題。她透過手偶法、曼陀羅法等方式，成功地活化一堂四十分鐘的課程內容，讓孩子自然學會歸納統整能力，一輩子受用無窮。
日期：2014-05-08
興奮地打開一組新買的盒裝，有長形、方形……，各式各樣色彩簡單卻亮麗的積木，還有各式各樣的齒輪，以及其他想像不到的小零件。但它們不只是玩具，還能抓住孩子目光，讓不善溝通的孩子找回失去的「社交能力」。
日期：2014-04-10
大學畢業後，出身原鄉的羅恩加，返回部落投身「圓夢計畫」。十多年來，看著族人從一無所有到自給自足，並讓孩童接受教育，他的夢正一步步實現。
日期：2014-03-20
姚雨靜，改變樂山教養院命運的院長。她運用各項資源排除萬難，提高身心障礙院生的生活品質，也讓工作人員無後顧之憂；現在，她更希望改變社會對社福的觀念與作法。
日期：2014-03-20
二○○九年，郝廣才開始寫不同於課本的另一種歷史，他為日曆上三六五天的每一日各自找到一位人物、一個事件，將淵源由來說清楚、講明白。看了才知道，原來，歷史不等於真相。
日期：2014-03-13
日本福島核災發生至今已經三年，到現在福島還有十餘萬人被迫遠離家鄉，而且可能終其一生都無法返家。《東洋經濟週刊》前進核電廠看到時間靜止，當地居民則無限悔恨，都提醒世人：使用核電要付出慘痛的代價。
日期：2014-03-13
