台灣的管理教育正在進行典範轉移的實驗，因著和哈佛大學管理學院的結緣，一群台灣的管理或商學院教授已經展開了參與者中心的個案教學法。
日期：2006-10-12
在研究所或企業界上管理心理學相關課程時，我偶爾會使用「角色澄清與發展」的活動，參與者在回答「如果不必考量任何因素，你還有什麼角色最想扮演？」的問題時，「環遊世界旅行者」和「藝術學習者」是最常出現的兩個答案。每個人的藝術學習都非常具體，例如重新學習高中聯考時放棄的小提琴；一直想學而沒有機會學的芭蕾舞；當然也有人結合旅遊和藝術的兩種角色，例如地中海攝影之旅等等。
日期：2006-08-17
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日期：2006-03-02
