「我會害怕，媽媽陪我進去……」凡凡妹妹低著頭拉著媽媽的衣角懇求著媽媽。
「不行，因為你遲到所以媽媽也遲到了，媽媽要趕快去上班，請你自己走進去！」平凡媽吃了秤陀鐵了心，拉扯僵持了將近五分鐘，還是請「害怕」的妹妹自己走進幼稚園。
凡凡妹妹在害怕什麼呢？
怕老師責罵、怕一個人走進去的感覺，更重要的是，她在害怕一個人要面對遲到的結果－「說明」和「承受遲到後果」的壓力，雖然，學校針對她的遲到，並沒有任何額外的懲罰，只是順其自然的，一整個上午，其它小朋友都去了游泳池，但遲到的凡凡妹妹，一個人被分配到小班幫忙照顧小小孩。
面對妹妹的害怕和懇求，儘管平凡媽已經在姐姐成長的過程中，歷經同樣的過程，並清楚預知未來會發生的結果，但心裡還是會揪一下，理智和情感還是會掙扎和衝突，必須靠自我不斷的對話來釐清客觀的環境資訊，並且堅持自己的做法。
掙扎什麼呢？
「有必要這樣嗎？就陪她進去一下而已」情感的平凡媽說。
「不，進去就弱化她要承受的壓力了，下次她還是學不會要自己負責。」理智的平凡媽說。
「求得好可憐，就直接送她去泳池吧！」開始衡量學費，考慮學校提供遲到補救方案的情感的平凡媽說。
「不，這已經是第二次了，她還是沒有因為想去游泳，不想一個人留在學校，而自己注意出門的時間……游泳的學費，遠比不上對她紀律和負責態度的學習投資來得重要！」理智的平凡媽再度佔了上風。
「這樣會不會太嚴厲，讓孩子覺得很挫折呢？」情感的平凡媽又出一招。
「不會，她已經有能力自己起床，為了自己想做或該做什麼控制自己，以及相關家人的出門時間，今天不是她不能，而是她不在意……這挫折，是必經過程，關鍵不在挫折當下，而在如何面對挫折，以及挫折後的教育和處理……」理智的平凡媽再下一城。
理智和情感的平凡媽幾度來回的「唇槍舌戰」後，透析了所有的環境資訊，也清楚了完整的面對和處理因應原則，最重要的是ＷＨＹ，這麼做背後的為什麼再次被想清楚，緊跟著要如何做（ＨＯＷ）和做什麼（ＷＨＡＴ）就躍然浮現。
因為反覆辨證清楚知道「為什麼」，所以更能堅定「如何做」和「做什麼」，這是平凡媽在十年來親子理財實驗室的實驗過程中，得到最確定的結論之一。
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