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商管教師如何自我成長

商管教師如何自我成長

司徒達賢

名人專欄

1137期

2018-10-03 10:22

「活到老、學到老」,一名企業管理教師想要更加成長、精益求精,可透過企業實習、質性研究及互動教學,了解業界趨勢、聽取學生想法,精進自我。

社會對學校的期望,濃縮成一句話,就是「老師用心教、學生認真學」,如果這兩件事做不到,學校就失去了它存在的基本理由。而與此密切相關的是教師知能的成長,因為教師知能如果長期不進步,即使用心教學,教學效果也未必能合乎需要。

 

在企業管理領域中,教師追求自我成長的途徑很多。除了要用心備課、持續讀書、讀文章之外,還有幾項可以考慮。

 

第一是到有水準的大型跨國企業去實習一段時間,透過實作,體會先進企業的管理方法,以及如何結合學理,將這些作法引進到國內的企業。教師們即使年輕時有工作經驗,但當年畢竟職位不高,在擔任過若干年教職後,再去有水準的公司見習,效果肯定很大。可惜這種機會可遇不可求,欲使大量教師擁有此種機會,十分困難。

 

其次是經由深入的質性研究或個案訪談,了解目前國內企業經營上良好的管理方法及潛在的瓶頸,並以這些了解為基礎,提升自己對學理的理解與內化。但請注意,教師在上課時,並不宜只是轉述這些有趣的產業特性、企業實務或故事背景,而是藉著這些,將學理理解並說明得更透徹。然而願意投入時間來分享的企業為數不多,如果每一位教師都這樣做,企業也會感到不堪其擾。

 

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