學齡的孩子需要的是民主嗎？週遭聽過這樣的話語，「唉啊！我們家很民主的啦！都讓孩子決定！」「我們班採用民主的方式，所以任何事務都是學生們共同討論決定的，這個我不干涉的啦！」
學齡的孩子需要的是民主嗎？週遭聽過這樣的話語，「唉啊！我們家很民主的啦！都讓孩子決定！」「我們班採用民主的方式，所以任何事務都是學生們共同討論決定的，這個我不干涉的啦！」看著沾沾自喜於自己民主態度的老師家長，心中深感疑問！
這一陣子在思考這個問題，到底孩子需要的民主是怎樣的民主？具體一點，應該說什麼樣的態度與角色是真正我們家長老師應該扮演的？當「管教」已經呈現失控狀態的這個現實裡，究竟什麼樣的尺度拿捏才是正確的，疑惑許久！
對照一些觀察到的情況，深深地覺得孩子不適宜給予太多的民主或者應該說把放縱當成民主的行為，因為常流於放任，掌握的角度偏移，讓孩子的行為形成無序甚至反動，太順從孩子的意見，變成寵溺，人性本就趨利避害，當擁有太多的選擇權時，利於己的考慮會更甚於利他的。
學齡中的孩子尚未養成，於為人處事應該具備的基本品格時，就像是未凝固的糕點，一旦沒有了外面模型的支撐，隨著時間的推移及重力的牽引，漸漸地變形倒塌，或許並不明顯也不甚迅速，但日久可見其崩毀，怎能不慎？
家教良好的孩子，家裡的管教都有一定的尺度與規範，尤其特別注意細節，對於防微杜漸可多是小心謹慎，畢竟未將錯誤掩熄於初端，可能釀成大禍。規矩的建立也是從生活常規中建立起來的，小事都做不好的孩子，沒有自制要求，怎能期望大作為？
但，現在學齡中的孩子，卻常常可見功課優良，藉著自己的聰明才智來鑽洞掘縫，似乎只要功課好了，就可以交代自己的行為責任，其餘的反正家長不期待，那就我行我素，胡作非為；或是藉著自己的撒嬌胡賴，推延推託，能懶則懶，不求上進，真可惜！
孩子享受了太多的自由，卻忘記在自由之餘應該要負擔的責任；家長老師給予太多的自由，卻忘了自由是建立在規範的基礎上，沒有盡義務哪有權利的享有，當自由凌駕於規範之時，反而讓大家都失去了自由，彼此衝撞也增加了之間的磨擦，怨聲四起。
我們能做的是什麼？給孩子足以呼吸的空間，別將自己的期望及面子壓在孩子的身上；給予孩子足夠的自由去決定，但這必須建立在「不傷自己、不傷他人、不違反社會善良風俗」的基礎上；給予孩子足以模仿崇拜的榜樣，以身作則將是最佳的教養方式。
坦承自己的弱點及錯誤，藉此討論如何更去積極面對、修正與改進。堅持自己的立場，抓穩最後的底限，別讓孩子在試探中逐一地拉扯變形；建立做事的風格與態度，以堅持並溫和的態度，表明真正行事該有的基本步驟與思考。
教孩子是件辛苦事，身為家長或是老師的應該都頗有同感，沒有不費心費力的，只是既然都費心費力了，有得到正向效果的努力，不是更令人欣喜於獲得的成果？既然做了就要有效果嘛！要不然不是太可惜了嗎？共勉之！
