2002年，我17歲，進入大學的第一天晚上，在高中學姐Pinky邀請下，參加了一位荷蘭人的farewell party，看著台上學長姐毫不費力地使用英文主持活動，那是我第一次認識這個世界。
高中時，我和多數基隆學子一樣，為了避開塞車的尖峰時段，六點不到就準備搭乘通往台北的客運，七點整就已經到了學校教室，開始一天的學習。通常住得越遠的孩子，越早到學校，通勤時間，就變成補眠時間，或是……英文單字背誦時間。
於是，我就在通勤的空檔時間中，慢慢記完了英文重要單字。
大學加入國際學生社團，第一次發現課本上的經驗，不一定全部都派得上用場，雖然可以考試，但距離真正與外國人溝通，還有一段程度的差距。還記得哪天晚上，在學長姊的鼓勵下，鼓起勇氣和荷蘭朋友寒暄，大概就停在「Hi! My name is Rick. Nice to meet you.」其他好像就聽不懂了。
也許是第一次參加國際化的社交活動有些緊張，又也許是社會歷練不夠，聽不懂這些關鍵字，但至少這場活動為我開啟了世界之窗，也加深了我持續學習英文的動力。
20年過去了，我參與海外志工服務、交換學生、自助旅行，甚至進入職場後的跨國團隊培訓、國際會議，英文已經不再是一個工具，而是一個融入日常生活的語言。依稀記得英文顯著進步有三個重要時期：
一、土耳其志工服務時期，和加州室友討論如何進行英文志工服務，雖然是服務孩子，但我上了精實的一個月的加州英文課。
二、新加坡交換學生時期，與來自歐美的交換生討論課程作業，甚至一起周末小旅行，雖然在亞洲，但彷彿就來到了歐美。
三、印度海外培訓時期，因為公司業務的需求，帶領印度工程師進行技術開發及解決客戶問題，這時候的英文必須打掉重練，重新了解英式英文單字用詞，才能真正聽懂印度腔調的核心精髓。
以上經驗告訴我：「提早接觸世界，讓語文融入工作及生活，將會促發更強大的學習動力！」
2018年，因緣際會加入聯發科技志工社，開始了中文寫作教育服務，服務學校遍布新竹、苗栗、彰化及台東等地，已經超過30所學校參與，服務超過上千位學子。2022年，我們將進行全新的英文計畫，讓更多沒有資源的孩子，提早接觸世界。
如果你是一位偏鄉的孩子，有機會透過視訊和一位在紐約工作的大姊姊對話，你會想要問她什麼？在我過去的經驗裡，這些孩子應該都說不出口，也不知道要說些什麼。然而，透過各種前期的引導課程，讓孩子先了解這場對話事前要準備的小功課，也許當天見面會時，就會有意想不到的收穫。
不是孩子不願意講，只是不知道如何講，但真正融入環境，無形中就會講了，而這個前提在於「寫作」，必須經過大量的練習單字用法、組織邏輯寫好草稿，才能在「正式場合」派上用場。就如同要成為英文志工，首先得準備好英文教材；要參加國際會議，首先得準備好自己的英文簡報；其實生活中，說與寫已經密不可分，只是寫下來後更可以清楚地說出來，最後再加上一個強烈動力，就有可能改變一個人的學習習慣。
這個動力，就是接觸世界後的「震撼」，以及在心底的「漣漪」。
很感謝2002年有這樣的機會，讓我提早接觸世界，不敢說這場活動有多大影響力，但至少開啟了一扇窗，讓我堅持語文學習20年，而每當遇到挫折時，就會想起當時想要認識世界的初衷，也懷念起曾經走過的城市、見過的人以及品嘗過的美食。
今年，2022年，很開心有機會跟大家分享這個英文寫作平台計畫，透過志工型服務，慢慢在孩子心中種下認識世界的種子，如果你喜歡這個計畫，也願意參與服務，都歡迎隨時聯繫我喔！也許有機會，可以改變自己，也改變更多孩子……
